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    (   ) 13. —The students usually hate        questions.

    —But the teachers        them to do.

       A. ask,like        B. asking,like

        C. to ask,hate       D. asking,hating

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    1. 你知道怎样有礼貌地提出要求、请求他人允许吗？

    could在形式上是can的过去式，但在本单元中，could不表示时态，只表示委婉的语气。

    —Could you please take out the rubbish? 

    一Sure.

    —Could I use your computer?

    —Sorry,I’m going to work on it.

    尝试翻译下列对话：

    —你能早点到那里吗？(1)                  

    一当然可以。(2)               

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    borrow和lend都含有“借”的意思，但意义不同。

    borrow意为“借来”，相对于主语来说是“借进，借人”。如：Can 1 borrow your umbrella?我能借一下你的伞吗？

    borrow 常和from 连用，即borrow sth. from …“从……借进”。如：I borrowed a book from the library yesterday.我昨天从图书馆借了一本书，而lend也是‘借”，但相对于主语来说是“借出”，常和to搭配，即lend sth. to sb.=lend sb. sth.把某物借给某人。如: Could you lend your bike to me?你能把你的自行车借给我吗？

    尝试翻译下列句子：

    1.我能借一下你的字典吗？

                                              

    2.他从不借钱给别人。

                                              

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    17. 我妻子和女儿靠我生活。

    My wife and daughter              me for their living.

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    19. In order to get a complete picture,further information is needed.(in order to)

    她早早到场，为了找个好位置。

                                              

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    当我们和朋友寒暄，想要询问和描述天气状况时可以用到现在进行时态，特别是描述下雨和下雪时。

    如：正在下雪。 It’S snowing.

    也可以用形容词形式表述天气状况。下雨(rain) 和下雪(snow) 也可以有相应的形容词形式，下雨的：rainy ,下雪的：snowy。

    如：今天是晴朗的。 It’s sunny today.

    尝试:根据汉语意思完成句子。

    武汉的天气怎么样？          the        Wuhan?

    晴朗而多风的。        and         .

    襄阳在下雨吗？        Xiangyang?

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    1. have a great time          2. be on vacation         

    3. sit by the pool         

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    17. She is good at describing things or expressing ideas. (be good at doing sth.)

    我不善于画画。

                                        

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    科目：初中英语 来源： 题型：

    (   ) 12. I think        chores        not so difficult as you think.

       A. doing,is   B. do,are      C.to do,are   D. doing,are

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