分析 【文章大意】本文是一则幽默文章,说的是一位顾客点了一碗热汤,但服务员却没有给他送汤匙,于是顾客说没法吃.服务员又端上另一碗汤,顾客还是说没法吃.于是服务员告诉了老板.老板来问顾客到底怎么回事.顾客道出了缘由.
解答 81.to bring.考查不定式及ask sb to do sth.句意为:天气很冷,于是他让服务员给他端来一碗热汤..分析句子结构和成分可知,本句为ask sb to do sth句型,意思是"请某人做某事",故填to bring.
82.drinking.考查动名词及feel like doing sth.句意为:我感觉想喝点浓鸡汤.分析句子成分可知,空格前为介词like,故填动词drink的动名词形式,作为介词的宾语.fell like doing觉得想做某事.故填drinking.
83.can eat.考查情态动词加动词原形.句意为:我认为无法喝它.分析句子成分可知,空格处为从句的谓语,故填动词eat的某种形式.本句表达的是某人现在是否能够做某事(喝鸡汤),故用一般现在时.用情态动词can表示能够,后面要跟动词原形.故填can eat.
84.will like.考查一般将来时.句意为:我相信你会喜欢的.分析句子成分可知,空格处为从句的谓语,故填动词like的某种形式.在I'm sure后面的宾语从句中,时态常用一般将来时,即"will+动词原形"形式.故填will like.
85.looking.考查动名词.句意为:看过它之后,彼得再次说,他无法喝鸡汤.分析句子成分可知,空格处为介词after的宾语,它们一起构成状语.look的动名词为looking.故填looking.
86.told.考查一般过去时.句意为:他碰见了餐馆的主管(老板),并告诉他,彼得很难伺候.分析句子成分可知,空格处和前面的动词met 为并列成分,都是谓语,都是说的过去的事,故用一般过去时.tell的过去式为told.故填told.
87.heard.考查一般过去时.句意为:当老板听到此话后,他走向彼得,礼貌地问道….分析句子成分可知,空格处为从句的谓语,且表示过去发生的事情,其故用一般过去时.hear的过去式是heard.故填heard.
88.is.考查there be句型的一般现在时.句意为:先生,我想知道汤是否做得不好.分析句子成分可知,空格处为宾语从句的谓语,且表示的是当前的事情,故用一般现在时.主语anything为第三人称单数,故动词用is.故填is.
89.haven't seen.考查现在完成时的否定形式.句意为:根本不是,问题是,当我进门后,我没有看到汤匙,而看到的是刀叉在桌子上.分析句子成分可知,空格处为谓语,故填see的某种形式,且为否定式.根据时间状语从句since I came in,确定主句用现在完成时,即"助动词have/has+过去分词"形式.主语I是第一人称,助动词用have,其否定式为haven't; see的过去分词为seen.故填haven't seen.
90.to eat.考查不定式(复合不定式how to do).句意为:你能给我演示一下,没有汤匙怎样吃热汤吗?分析句子成分可知,疑问副词how和空格处及后面的部分为直接宾语."how+不定式"为复合不定式.故填to eat.
点评 首先要通读短文,掌握大意,特别要注意上下文之间的联系,根据上下文之间的联系,选择恰当的语句来填空,就可以确定正确答案.
科目:初中英语 来源: 题型:句型转换
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | two | B. | second | C. | the second |
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科目:初中英语 来源: 题型:词汇应用
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科目:初中英语 来源: 题型:补全对话
A.Thank you very much. B.Is it far from here? C.Could you tell me how to get to the City Zoo? D.How is the City Zoo? E.Which bus can we take? F.How much is the map? G.How long will it take? |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | Received a gift | B. | She received a gift | ||
C. | Receiving a gift. |
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科目:初中英语 来源: 题型:书面表达
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