he get always afraid run if knock one tear although at never |
分析 一个小男孩请他的妈妈参加他小学里举行的家长会.然而令他沮丧的是,妈妈说她会去参加.其实他很尴尬,因为这样的话,他的同学和老师将会第一次见到他那脸上有一大块疤的妈妈.妈妈的右半边脸几乎都被那块疤遮住了,可是小男孩并不想跟人讲那块疤是怎么来的.
家长会上,其他人都觉得小男孩的妈妈人很好,但小男孩自己还是觉得很尴尬.他躲着每一个人.但他还是清楚地听到了妈妈和老师之间的谈话.
老师问:"你脸上的疤是怎么了?‘
妈妈回答说:"在我儿子小时候,他那间房着火了.火势太猛,没人敢进去,所以我进去了.当时我在往他床边跑,一块燃烧着的木头砸下来,我用身体护住了他,然后我被砸晕了.所幸消防员救了我们."
她一边抚摸着布满疤痕的那边脸,说:"这块疤是去不掉的,但我从没后悔过."
小男孩听到这些,再也忍不住,哭着冲向妈妈,抱紧她.
解答 66.first,考察数词辨析及上下文理解.文中提到"A little boy invited his mother to attend his school's first teacher-parent meeting."其中表明是第一次家长会,所以应该是第一次同班同学和老师遇见他的母亲,所以填写"first"
67,Although,考察连词辨析及上下文理解.文中提到"there was a serious scar that covered nearly the full right side of her face"右脸上有一块疤,即使他的母亲很漂亮,前后句意发生转折,在句首时首字母大写,所以填写连词"Although".
68.At,考察连词辨析及上下文理解.文中提到"attend his school's first teacher-parent meeting"家长会,所以应该是在会上,且在句首首字母大写,所以填写"At".
69.himself,考察代词辨析及上下文理解.文中提到"the little boy was still embarrassed"那个小男孩比较害羞,所以"自己"躲在了一边,所以填写反身代词himself表示小男孩自己,所以填写"himself".
70.get,考察动词辨析及上下文理解.后文母亲讲述了脸上伤疤的来源,所以此处应该是被问"伤疤是怎么来的",所以填写"get".
71.afraid,考察形容词辨析及上下文理解.文中提到"because the fire was out of control"火势已经失去控制,所以应该是所有人都害怕进去救人,所以填写形容词afraid
72.running,考察动词辨析及上下文理解.前文提到火势失去控制,所以应该是跑着到床边去救人,此时介绍的是一种过去进行的状态,强调在跑去床边的过程中被砸到了,所以应该用动名词形式,填写"running".
73.knocked,考察动词辨析及上下文理解.文中提到"a burning wood was coming down"一根烧着的木头掉下来了,母亲保护了孩子,可想而知是母亲被木棍砸到了,主语是I,所以是被砸到了,为一般过去时的被动语态,填写"knocked"
74.never,考察副词辨析及上下文理解.文中提到"This scar will be on my face forever"伤疤会永远在脸上,但做母亲的一点都不后悔,因为救了自己的儿子,所以填写"never"表示绝不后悔.
74.tears,考察名词辨析及上下文理解.文中提到小男孩母亲的伤疤是为了保护她才有的,听到真相之后小男孩非常伤心,可想而知是哭了,with tears表示哭着,作伴随状语.所以填写tears.
点评 本题题型为选词填空.在选择给定词语时,再考虑文章大意的前提下,还应该注意文章及句子所用的时态,以及所填写的词在句子中的位置.通过这些判断,适当改变词汇形式,以符合题目要求.
科目:初中英语 来源: 题型:填空题
A.from B.found C.changed D.or E.more F.activity G.but H.small I.make a difference J.them K.on L.no matter |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | does | B. | do | C. | doing | D. | did |
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科目:初中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中英语 来源: 题型:填空题
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | Do; good | B. | Does; well | C. | Is; good | D. | Are; well |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | is going to be | B. | are going to be | ||
C. | is going to have | D. | is gong to has. |
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