Question

Peter: Let’s play computer games!

Barry: Sorry, I don’t like computer games, and I don’t have a computer.

Peter: Well, do you have a volleyball?

Barry: Yes.

Peter: Then let’s play volleyball.

Barry: Oh, volleyball is difficult.

Peter: OK, let’s watch TV.

Barry: That sounds boring. Hmm, let’s play soccer! Do you have a soccer ball?

Peter: No, I don’t.

Barry: Oh, well, do you have a basketball?

Peter: Yes, I do. Let’s play basketball!

Barry: That sounds fun! But where can we play basketball?

Peter: In the school.

Barry: OK, let’s go.

根据短文内容，从题中所给A、B、C、D四个选项中选出正确答案，并在答题卡上将选项涂黑。（共5小题，每题2分，共10分）

1.Who wants to play computer games?

A. Peter. B. Barry C. Peter and Barry. D. We don’t know.

2.Does Barry have a computer?

A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. Yes, he is. D. No, he isn’t.

3. Why don’t they watch TV?

A. Because it’s fun. B. Because it’s difficult.

C. Because it’s interesting. D. Because it’s boring.

4.Where will(将要) they play basketball?

A. In the shop. B. In the school. C. At home. D. In the park.

5.Which sentence is right? (哪句是正确的?)

A. Barry likes to watch TV.

B. They will play basketball.

C. Peter has a soccer ball.

D. Barry doesn’t have a volleyball.

Answer 1

1.A

2.B

3.D

4.B

5.B

【解析】

试题分析：本文是Peter和Barry之间的一段对话，他们在讨论将去做什么。Peter建议玩电脑游戏、打排球、看电视，Barry都不同意。最后他们一致同意去学校打篮球。

1.A细节理解题。根据Peter: Let’s play computer games!可知Peter想玩电脑游戏，故选A。

2.B细节理解题。根据Barry: Sorry, I don’t like computer games, and I don’t have a computer可知Barry没有电脑，故选B。

3.D细节理解题。根据That sounds boring. 可知他们认为看电视是枯燥的，因此不看电视，故选D。

4.B细节理解题。根据Peter: In the school.可知他们将在学校打篮球。故选B。

5.

考点：日常生活类短文阅读。

考点分析： 考点1：日常生活类

日常生活类阅读理解：

    阅读能力是中学生学习英语应具备的一种基本能力。学习英语的一个重要目的在于获取信息。通过阅读这一重要手段，我们可以大量地获取知识，拓展知识面，还可以增强语感，培养敏捷的思维能力。

阅读理解也是各地中考试题的必考题型之一，在中考试题中占有较大比例，主要考查学生通过文字获取信息的能力。在中考中，阅读的篇数一般是三到四篇，选材范围越来越广，除故事、幽默、人物轶事外，科普性文章也多了起来。体裁也趋于多样化，有记叙文、说明文、应用文等。还要求学生能理解及解释图表多提供的简单信息等。三四篇短文中有的难度跨度较大，以便拉开档次，体现选拔功能。并且扩大了选材范围，主要考查考生阅读所给材料，理解其中词语、句子或片段含义的能力。有时涉及对全文意思和篇章结构的理解，对一些问题作出推理和判断。阅读理解的考核中包括了对词汇、语法等语言知识的考查，要求学生具备一定的背景知识、各种常识、科普知识和一定的分析及逻辑推理能力；要求学生具有归纳段落大意、中心思想的能力。测试的方向由时间、地点、身份、人物等一些细节问题，改为测试对全文整体意义的理解程度；由考查短文的表层现象改为考对文章深层含义的理解和逻辑推断能力。另外，任务型阅读形式灵活多样，内容丰富多彩，联系实际，易考查学生的灵活运用能力和对语言的综合运用能力。在中考中占30-40分。

试题属性

• 题型：
• 难度：
• 考核：
• 年级：