13£®
any time£¬at most£¬during£¬not only¡­but also£¬a power cut£¬tidy up
61£®I can read my favourite booksduringthe Reading Week£®
62£®Sandy didn't watch TV last night because there wasa power cutin her house£®
63£®Call meany timeif you need help£®
64£®We shouldtidy upthe classrooms before having lessons every day£®
65£®Timmy isnot only my neighborbut also my classmate£®

·ÖÎö 61£®ÔÚÔĶÁÖÜ£¬ÎÒ¿ÉÒÔ¶ÁÎÒ×îϲ»¶µÄÊ飮
62£®É£µÏ×òÍíû¿´µçÊÓ£¬ÒòΪËý¼ÒÍ£µçÁË£®
63£®Èç¹ûÄãÐèÒª°ïÖú£¬ÇëËæʱ¸øÎÒ´òµç»°£®
64£®Ã¿ÌìÔÚÉÏ¿ÎÇ°£¬ÎÒÃÇÓ¦¸Ã°Ñ½ÌÊÒÊÕÊ°ºÃ£®
65 µÙÄ·²»µ«ÊÇÎÒµÄÁÚ¾Ó£¬¶øÇÒÊÇÎÒµÄͬѧ£®

½â´ð 61£®during£®¿¼²é½é´Ê£®´ÓÓï·¨ÉÏ¿´£¬¾ä×ÓÖ÷ν±öÆëÈ«£¬¿Õ¸ñºóÃæΪʱ¼ä£¬¹ÊÐèÌî½é´Ê£¬Òýµ¼Ê±¼ä×´Ó¸ù¾Ý¾äÒâºÍÓ¢ÓïÌáʾ£¬ÌرðÊÇ"the Reading Week"£¨ÔĶÁÖÜ£©£¬È·¶¨Ñ¡Ôñduring£®duringΪ½é´Ê£¬Òâ˼ÊÇ"ÔÚ¡­µÄʱºò£» ÔÚ¡­ÆÚ¼ä"£»during the Reading WeekÔÚ"ÔĶÁÖÜ"Æڼ䣮¹ÊÌîduring£®
62£®a power cut£®¿¼²é¶ÌÓïa power cut£®´ÓÓï·¨ÉÏ¿´£¬Ô­Òò×´Óï´Ó¾äȱÉÙÖ÷ÓӦÌîÃû´Ê£¨¶ÌÓ£®¸ù¾Ý¾äÒâºÍÓ¢ÓïÌáʾ£¬ÌرðÊÇ"didn't watch TV"£¨Ã»¿´µçÊÓ£©ºÍ"in her house"£¨Ëý¼Ò£©£¬È·¶¨Ñ¡ÓÃa power cut£®a power cutÍ£µç£¨ÈËΪµÄÇжϵçÔ´¹©Ó¦£©£®¹ÊÌîa power cut
63£®any time£®¿¼²é¶ÌÓïany time£®´ÓÓï·¨ÉÏ¿´£¬¾ä×ÓΪÆíʹ¾ä£¬Î½ÓïºÍ±öÓﶼÆ뱸£¬¹ÊËùÌîµ¥´Ê£¨¶ÌÓֻÄÜÊÇ×´Ó¸ù¾Ý¾äÒâºÍÓ¢ÓïÌáʾ£¬ÌرðÊÇ"Call me"£¨¸øÎÒ´òµç»°£©ºÍ"if you need help"£¨Èç¹ûÄãÐèÒª°ïÖú£©£¬È·¶¨Ñ¡ÓÃany time£®any time£¨Ò²¿ÉÒÔд×÷anytime £©Ëæʱ£®ËüÊǸ±´ÊÐÔ¶ÌÓ¿ÉÒÔ×÷×´ÓCall me any timeËæʱ¸øÎÒ´òµç»°£®¹ÊÌîany time£®
64£®tidy up£®¿¼²é¶ÌÓïtidy up£®´ÓÓï·¨ÉÏ¿´£¬Çé̬¶¯´ÊshouldºóÃæȱÉÙ¶¯´Ê£¬¹ÊÌ´Ê£¨¶ÌÓԭÐΣ®¸ù¾Ý¾äÒâºÍÓ¢ÓïÌáʾ£¬ÌرðÊÇ"the classrooms"£¨½ÌÊÒ£©ºÍ"before having lessons"£¨ÉÏ¿ÎÇ°£©£¬È·¶¨Ñ¡ÓÃtidy up£®tidy upÕûÀí£»ÊÕÊ°£®tidy up the classroomsÕûÀí½ÌÊÒ£®¹ÊÌîtidy up£®
65£®not only¡­but also£®¿¼²énot only¡­but also ¾äÐÍ£®´ÓÓï·¨ÉÏ¿´£¬my neighbor ºÍmy classmate Ϊ±íÓÐèÒªÓÃÁ¬´Ê°ÑËûÃÇÁ¬½ÓÆðÀ´£®Á½Õß±íʾµÄÊÇÉí·Ý£¬ÒªÃ´ÊÇÆäÖÐÒ»¸ö£¬ÒªÃ´Á½Õ߶¼ÊÇ£®¸ù¾Ý¾äÒâºÍÓ¢ÓïÌáʾ£¬ÌرðÊÇ"my neighbor"£¨ÎÒµÄÁÚ¾Ó£©ºÍ"my classmate"£¨ÎÒµÄͬѧ£©£¬È·¶¨Ñ¡ÓÃnot only¡­but also£®not only¡­but also²»µ«¡­¶øÇÒ£®not only my neighbor but also my classmate²»µ«ÊÇÎÒÁÚ¾Ó£¬¶øÇÒÊÇÎÒͬѧ£®¹ÊÌînot only¡­but also£®

µãÆÀ Ê×ÏÈÒªÕÆÎÕ¾ä×ÓµÄÒâ˼£¬È»ºó½áºÏ¾ßÌåµÄÌâÄ¿ÒÔ¼°¸ø³öµÄÓ¢Óïµ¥´ÊÌáʾ£¬¾Í¿ÉÒÔÈ·¶¨ÕýÈ·´ð°¸£®

Á·Ï°²áϵÁдð°¸
Ïà¹ØÏ°Ìâ

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

3£®Scientists are working to develop plants that need less water£®Thomas Tommy Carter is a plant scientist from the United States£®He leads a group of researchers at five universities£®They have developed soybeans £¨´ó¶¹£©that can grow well in dry conditions£®
Tommy Carter started working on drought-resistant£¨µÖÓù¸ÉºµµÄ£©soybeans in 1981£®His research has taken him as far as China£¬where soybeans have grown for thousands of years£®
"Farmers in the United States£¬however£¬have grown soybeans for only about a century£®"Tommy Carter says£¬"More differences could better protect the plants like soybeans against climate£¨Æøºò£®£©changes£®"
The US Agriculture Department has a great soybean collection£®Tommy Carter and his group studied over 2£¬500examples from the collection They searched for germplasms£¨ÅßÖÊ£©that could keep the plants growing during hot£¬dry summers in the United States£®The group is now doing field tests£®

76£®What does Tommy Carter do£¿He's a £¨plant£© scientist/A £¨plant£© scientist
77£®Which country has he been to for his research£¿He's been to China£®/China
78£®How long have the US farmers grown soybeans£¿They have grown soybeans for only about a century£®/£¨For£© £¨only£© about a century£®/£¨For£© £¨only£© about 100 years£®
79£®Tommy Carter and his group studied more than 2£¬500 examples from the collection£¬didn't they£¿Yes£¬they did£®
80£®What's the purpose of their research£¿The purpose £¨of their research£© is to develop plants that need less water£®£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

4£®Your room is a real mess£®Would you please _________£¿£¨¡¡¡¡£©
A£®clean upB£®clean it upC£®clean up itD£®clean out it

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

1£®"Cool"is a word with many meanings£®Its old meaning is used to express£¨±í´ï£©a temperature that is a little bit cold£®As the world has changed£¬the word has had many different meaning£®
"Cool"can be used to express feelings of interest in almost anything£®
When you see a famous car in the street£¬maybe you will say£¬"It's cool£®"You may think£¬"He's so cool£¬"when you see your favorite footballer£®
We all maximize£¨À©´ó£© the meaning of"cool"£®You can use it instead of many words such as"new"or"surprising"£®Here's an interesting story we can use to show the way the word is used£®A teacher asked her students to write about the waterfall£¨ÆÙ²¼£©they had visited£®On one student's paper was just the one sentence£¨¾ä×Ó£©£¬"It's so cool£®Maybe he thought it was the best way to show what he saw and felt£®
But the story also shows a scarcity£¨È±·¦£©of words£®Without"cool"£¬some people have no words to show the same meaning£®So it is quite important to keep some credibility£¨¿ÉÐÅÐÔ£©£®Can you think of many other words that make your life as colorful as the word"cool"£¿I can£®And I think they are also very cool£®

61£®We know that the word"cool has hadC£®
A£®only one meaning         
B£®no meanings
C£®many different meanings    
D£®the same meaning
62£®In the passage£¬the word"express"means"B"£®
A£®see   
B£®show  
C£®know   
D£®feel
63£®If you areA something£¬you may say£¬"It's cool£®"
A£®interested in 
B£®angry about 
C£®afraid of 
D£®unhappy with
64£®The writer takes an example to show he isC the way the word is used£®
A£®pleased with     
B£®strange to
C£®worried about     
D£®careful with
65£®In the passage£¬the writer suggests£¨°µÊ¾£©that the word"cool"D£®
A£®can be used instead of many words  
B£®usually means something interesting
C£®can make your life colorful         
D£®may not£¨¿ÉÄܲ»£© be as cool as it seems£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

8£®Are some people born clever and others born stupid£¿Or is intelligence £¨ÖÇÁ¦£© developed by our environment and our experience£¿Strangely enough£¬the answer to these questions is yes£®In some degree£¬our intelligence is given to us at birth£¬and no education can make a genius £¨Ìì²Å£© out of a child born with low intelligence£®On the other hand£¬a child who lives in a boring environment will develop his intelligence less than one who lives in a rich environment£®Therefore£¬the limits£¨Ï޶ȣ© of a person's intelligence are fixed at birth£¬whether or not he reaches those limits will depend on his environment£®This point of view is now held by most experts£®
It is easy to show that intelligence is something that we are born with£®The closer the blood relationship between two people is£¬the closer their intelligence is likely to be£®If we take two strangers by chance from the population£¬it seems that their degree of intelligence will be completely different£®If£¬on the other hand£¬we compare two twins£¬they will very likely be as intelligent as each other£®Relatives like brothers and sisters£¬parents and children£¬usually have similar intelligence£¬and this clearly suggests that intelligence depends on birth£®
Imagine now that we take two twins and put them in different environments£®We might send one£¬for example£¬to a university and the other to a factory separately where the work is boring£®We would soon find differences in intelligence developing£¬and this shows that environment as well as birth plays an important part£®This result is also suggested by the fact that people who live in close contact with each other£¬but who are not related at all are likely to have similar degree of intelligence£®

52£®How is man's intelligence given£¿A
A£®At birth£®
B£®Through education£®
C£®Both at birth and through education£®
D£®Neither at birth nor through education£®
53£®What can we learn from the example of the twins going to a university and to a factory£¿B
A£®The importance of their intelligence£®
B£®The role of environment on intelligence£®
C£®The importance of their jobs£®
D£®The part that birth plays£®
54£®What statement is TRUE according to the passage£¿D
A£®No education can help make a genius£®
B£®Personality is as important as intelligence which was given to people at birth£®
C£®People who have similar degree of intelligence must be relatives£®
D£®Environment influences people in intelligence developing£®
55£®How does the writer make his idea clear£¿B
A£®By giving explanation£®
B£®By giving an example£®
C£®By giving figures£¨Êý×Ö£©£®
D£®By giving suggestions£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

18£®Speaking of the flu£¬it is not strange£¨Ä°Éú£©to us£®We always think having the flu is not a serious thing£¬but the flu can cause other diseases£®When we have the flu£¬we feel tired£®So how do we prevent the flu£¿Here is some advice£®
First£¬drink water often£®The hot water is good for you£®Second£¬wash hands often£®You need to wash your hands before you eat£¬because your hands may carry viruses£¨²¡¶¾£©£®Third£¬when someone£¨ÓÐÈË£©coughs£¬flu viruses can travel as far as one meter through the air£¬so you'd better keep a distance£¨¾àÀ룩while talking to someone who has the flu£®Fourth£¬you should always cover your mouth and nose with your hands when you cough£¬and then clean your hands£®Fifth£¬you should often open the window£®It is also a good way to prevent the flu£®Sixth£¬you should do sports often£®Exercises will help you make your body strong enough to  resist the virus£®
Follow these suggestions and you will not have the flu£®To prevent the flu£¬to make your life happier£®

51£®What should you do first to prevent the flu£¿A
A£®Often drink water£®
B£®Often open a window£®
C£®Often do sports£®
D£®Often wash your hands£®
52£®Which of the following is TRUE according to the passage£¿B
A£®When some people have the flu£¬they have a headache£®
B£®You should cover your mouth when you cough£®
C£®Some doctors say that running can stop the flu£®
D£®The flu isn't a serious illness£®
53£®What does the underlined word"resist"mean in Chinese£¿A
A£®µÖ¿¹        
B£®´«²¥        
C£®¸ÐȾ        
D£®½ÓÊÜ
54£®The passage talks aboutDways to prevent the flu£®
A£®three       
B£®four        
C£®five         
D£®six
55£®What's the main idea of this passage£¿D
A£®How to wash hands£®
B£®Why we should open our window£®
C£®What is the flu viruses£®
D£®How to prevent the flu£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

5£®is famous for£¬is ready to£¬found out£¬am better at£¬getting more and more popular£¬came out
56£®We looked at the map andfound out that we were near the top£®
57£®The talent show isgetting more and more popular around the world£®
58£®Iam better at playing the piano than my brother£®
59£®Beijingis famous for Beijing duck£®
60£®He is popular in class because heis ready to help other people£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

2£®Can dolphins£¨º£ëࣩ talk£¿Maybe they can't talk with words£¬but they talk with sounds£®They show their feelings with sounds£®Dolphins travel in a group£®We call a group of fish a school£®Dolphins are mammals£¨²¸È鶯Î£¬not fish£¬but they swim together in a school£®They talk to each other in a school£®They talk when they play or when they are happy or sad or afraid£®They say"welcome"when a dolphin comes back to the school£®Dolphins make a few sounds above water£®They make many more sounds under water£®People can't hear these sounds because they are very£¬very high£®Scientists make tapes of the sounds and study them£®Sometimes people catch dolphins for a large aquarium£¨Ë®×å¹Ý£©£®But dolphins don't like to be away from their school at an aquarium£®They are sad and lonely£®There are many stories about dolphins£®They help people£®Sometimes they save somebody's life£®Many people believe that dolphins bring good luck to humans£®

51£®Dolphins talk withD£®
A£®words  
B£®music   
C£®their hands  
D£®sounds
52£®The underlined word"school"here meansB£®
A£®Ñ§Ð£          
B£®Èº          
C£®ÑóÁ÷          
D£®ÏßÌõ
53£®Dolphins make the most soundsC£®
A£®above water  
B£®for tapes  
C£®under water  
D£®in an aquarium
54£®Dolphins like to beC£®
A£®at an aquarium   
B£®alone       
C£®in their school    
D£®on a tape
55£®You can most probably find the passageA£®
A£®in a science book       
B£®in a news report
C£®in a novel                   
D£®in a fashion£¨Ê±ÉУ© book£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º³õÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

3£®What does the woman outside the shop sell£¿
It smells good£®Let's go and have a look£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

ͬ²½Á·Ï°²á´ð°¸