节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:1、每天步行上学;离开教室时,关灯、电扇、电视等;
2、充分使用纸张;不使用塑料袋;
3、不浪费水……
参考词汇: turn off tap(关闭水龙头); reuse (循环使用);make full use of,(充分利用)
plastic bag.(塑料袋)
注意:
1. 短文必须包括以上要点,要求语句通顺,意思连贯。
第3个要点须展开合理的阐述,写出3、4句话。
I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights, the TV and the fans when I leave the classroom. I never use plastic bags. I think saving paper is necessary, so I often make full use of paper. I do not waste any water. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water, It’s important for us to live a low –carbon life to protect the environment.
【解析】略
科目:初中英语 来源:2011年山东省济南市中考英语试卷 题型:写作题
目前全球都大力提倡“低碳生活”。节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。
假设你是WangPan, 是一个注重“低碳”生活的中学生,请以“My Low---carbon Life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:1、每天步行上学或骑自行车:2、离开教室时,关灯、电扇、电视等;
3、不用水时,记得关水龙头;循环使用水;4、充分使用纸张;不使用塑料袋。
参考词汇:水龙头tap,循环使用reuse,充分使用make full use of ,塑料袋 plastic bag
要求:1、内容包括所提供的信息及要点,可适当发挥,但不要逐条翻译;
2、不得透露考生姓名、学校等信息。
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科目:初中英语 来源:2013-2014学年福建省福安市南片区九年级上学期期中考试英语试卷(解析版) 题型:书面表达
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假如你是他,请以“My low—carbon life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”(10分)
要点:1、每天步行上学;???????????????? 2、离开教室时,关灯、电扇、电视等;
3、不用水时,记得关水龙头,循环使用水; 4、充分使用纸张;
5、不使用塑料袋。
参考词汇:on foot??? turn off??? reuse??? make full use of??? plastic bag
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科目:初中英语 来源:2011-2012学年四川省江油市九年级中考适应性考试(三)英语试卷(解析版) 题型:书面表达
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生, 请你以“Li Ming’s Low-carbon Life ” 为题,写一篇80词左右的短文,简单描述他的“低碳生活”。
要点:1.每天步行上学; 2.离开教室时, 关灯、风扇(fan)等。
3.不用水时,记得关掉水龙头(tap),循环使用(reuse)水;
4.充分使用纸张; 5. 不用使用塑料袋(plastic bags)。
注意: 缩写内容基本包括所提供的信息及要点,可适当发挥,不要逐条翻译。
Li Ming’s Low-carbon Life
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科目:初中英语 来源:2010-2011学年江苏省无锡市锡山区中考一模英语试卷 题型:书面表达
书面表达(本大题共10分)
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:1、每天步行上学;离开教室时,关灯、电扇、电视等;
2、充分使用纸张;不使用塑料袋;
3、不浪费水……
参考词汇: turn off tap(关闭水龙头); reuse (循环使用);make full use of,(充分利用)
plastic bag.(塑料袋)
注意:
1. 短文必须包括以上要点,要求语句通顺,意思连贯。
2. 第3个要点须展开合理的阐述,写出3、4句话。
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