Question

John is six years old. He can read and write well. But he can’t tell the time. He says “breakfast time”, “lunchtime”, and “teatime” when it is eight o’clock, twelve o’clock and four o’clock in the afternoon. His mother doesn’t know how to help him.

One day John’s aunt, Mary, comes to see his mother. His mother tells her about that. “Let me help you. I think I can help him.”

When John gets home after school, Mary starts to teach him.

“Can you count, John?” she asks him.

“Yes. One, two, three, four…” John says. “That’s great. Now I put the longhand on twelve and the shorthand on one – that is one o’clock. I put the short hand on two, what is the time?”

“Two o’clock.”

“Good. And on three?”

“Three o’clock.”

It is then four o’clock in the afternoon, and John’s aunt asks him, “What time is it now, John?”

“Teatime, Aunt.” John looks at the clock and answers.

1. John’s mother can’t help him to _________ the time.

A. read B. write C. tell D. listen to

2.When it’s twelve o’clock, John says it’s _______.

A. breakfast time B. lunchtime

C. supper time D. teatime

3. Mary is John’s ________.

A. mother B. aunt C. teacher D. sister

4.The underlined word “count” means “_________” in Chinese.

A. 认识 B. 读 C. 数 D. 熟记

5.From the passage(短文) we know ____________.

A. John thinks breakfast time is eight in the morning.

B. John thinks four o’clock in the morning is teatime.

C. John can’t count

D. John has a nice watch but it doesn’t work.

Answer 1

1.C

2.B

3.B

4.C

5.A

【解析】

试题分析：这篇短文是一个有趣的故事，六岁的John不会辨别时间，他把一天中的8点、12点和下午4点，分别称为早饭时间、午饭时间和下午茶时间。John的妈妈对他没办法，John的姑姑想要教会他，但是故事的结局非常的好笑。

1.C 细节理解题。根据短文的开头But he can’t tell the time. His mother doesn’t know how to help him.可知，John是个六岁的男孩，他会读书写字，但是他不认识时间，他的妈妈也不知道怎样帮助他。tell分辨，辨别。故选C。

2.B 细节理解题。根据短文中But he can’t tell the time. He says “breakfast time”, “lunchtime”, and “teatime” when it is eight o’clock, twelve o’clock and four o’clock in the afternoon.可知，John自己不认识时间，他把一天中的8点称为早饭时间，12点称为午饭时间，下午4点称为下午茶时间。由此可知选B。

3.B 细节理解题。根据短文中One day John’s aunt, Mary, comes to see his mother.可知，Mary是John的姑姑，一天她来看John的妈妈。故应该选B。

4.C词义猜测题。根据文划线单词所在句子的上下文的意思可知，John的姑姑问他会不会数数，John回答说会，于是就1,2,3,4的数起来，因此这里count是数数的意思，故选C。

5.

考点：故事类短文阅读。

考点分析： 考点1：人物传记/故事阅读类

人物传记故事类阅读理解：

    阅读能力是中学生学习英语应具备的一种基本能力。学习英语的一个重要目的在于获取信息。通过阅读这一重要手段，我们可以大量地获取知识，拓展知识面，还可以增强语感，培养敏捷的思维能力。

阅读理解也是各地中考试题的必考题型之一，在中考试题中占有较大比例，主要考查学生通过文字获取信息的能力。在中考中，阅读的篇数一般是三到四篇，选材范围越来越广，除故事、幽默、人物轶事外，科普性文章也多了起来。体裁也趋于多样化，有记叙文、说明文、应用文等。还要求学生能理解及解释图表多提供的简单信息等。三四篇短文中有的难度跨度较大，以便拉开档次，体现选拔功能。并且扩大了选材范围，主要考查考生阅读所给材料，理解其中词语、句子或片段含义的能力。有时涉及对全文意思和篇章结构的理解，对一些问题作出推理和判断。阅读理解的考核中包括了对词汇、语法等语言知识的考查，要求学生具备一定的背景知识、各种常识、科普知识和一定的分析及逻辑推理能力；要求学生具有归纳段落大意、中心思想的能力。测试的方向由时间、地点、身份、人物等一些细节问题，改为测试对全文整体意义的理解程度；由考查短文的表层现象改为考对文章深层含义的理解和逻辑推断能力。另外，任务型阅读形式灵活多样，内容丰富多彩，联系实际，易考查学生的灵活运用能力和对语言的综合运用能力。在中考中占30-40分。

试题属性

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