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    小博士：

    A．仔细观察下面方框里的句子，你会发现动词在某些人称后要发生变形，是哪些人称呢？不是我I(第一人称)，也不是你you(第二人称)，而是他he，她she，它it(单数第三人称)，请找出动词遇单数第三人称时的变化规律，归纳填写到下面的表格里。

    答案：
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    科目：初中英语 来源：同步练习英语　　八年级上册 题型：022

    小博士：仔细阅读下面的句子，注意观察对比A、B栏下划线部分：

    相信同学们会发现A栏所有句子中下划线前面的词都是动作的执行者；而B栏所有句子中下划线前面的词则是动作的承受者，下划线部分由“助动词＋过去分词”构成。你发现了它们的不同之处了吗？判断正误，正确的请在方框内打√，错的打×。

    1) The classroom cleaned by the children.□

    2) This letter was written by the girl.□

    3) Deng Yaping was born in 1973.□

    4) He laughed by all the pupils.□

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    科目：初中英语 来源：同步练习英语　　八年级上册 题型：022

    小博士：仔细阅读下面的句子，注意观察对比A、B栏划线部分：

    相信同学们会发现A栏所有句子的下划线部分是由be动词加上动词的ing形式构成，表时间的词是now；而B栏所有句子的下划线部分是由be going to do构成，表时间的词则是tomorrow，next year，next Sunday。你发现了它们的不同之处了吗？你能判断下面句子的正误吗？正确的请在方框内打√，错的打×。

    1) He going to move to Washington D.C..□

    2) They're go to get lots of exercise.□

    3) We're listening to the music now. We really love music.□

    4) Now it's 7:00. She's have her breakfast.□

    5) I'm going to take piano lessons next year.□

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    科目：初中英语 来源：同步练习英语　　八年级上册 题型：059

    小博士：仔细观察下面这段对话，你会发现下面的句子中出现了已经学过的现在进行时，我们已经学过现在进行时是用于表示正在发生或进行的事情。可是用这个观点来解释下面这段对话却有些不通，这是怎么回事？请同学们仔细思考后来回答问题。

    A：Hi, Tom, what day is it today?

    B/C/D：Today is Thursday.

    A：Can you come over to my house on Saturday?

    B：OK, I'd love to.

    C：I'm sorry, I can't. I'm having a piano lesson.

    D：I'm sorry, too. I'm looking after my grandparents.

    问：此处的现在进行时是用来表示此刻正在发生的事情吗？如果不是，那么此处的进行时是用来表示什么时候发生的事情呢？

    答：________________

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    A. 请仔细阅读下面的信，读后完成下面的表格。  

      Dear Li Ming，

         How time flies! I have been here in Wuhan for one year. It’s hot here now.

         I have learned over five hundred Chinese words since I came here. I’m working hard at it. Now I can write some Chinese words. Have you read the words on the postcard? I wrote them on my own.

         Summer holidays are coming soon. What’s your plan for it? Can you write a letter to tell me? I am waiting for your letter..

                                                                       Yours,

                                                                        Mike

    Questions

    Information

    1. Who is the writer of the letter?

    2. Who is the receiver of the letter?

    3. How is the weather like in Wuhan now?

    4. How many Chinese words has Mike learned?

    5. What’s on the postcard

    Ｂ. 读上面的信，请根据下面的表格内容给Mike回一封信，谈谈你的暑假计划。注意语言规范，表达清楚、连贯。文章的开头、结尾已给出。词数60~80。

    内          容

    原                    因

    1. 拜访老师、朋友们

    初二时候太忙, 老师、朋友都很重要

    2. 做家务

    父母工作辛苦，尽力帮忙

    3. 参加3天或以上的旅游

    享受新鲜空气,看风景，对健康有益

    4. 每天一小时锻炼

    保持健康，更强壮

    Dear Mike,

         My summer holidays are coming soon. ___________________________________

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                   

    ____________________________________________Write to tell me soon.

                                                                         Yours,

                                                                         Li Ming

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