Question

It’s Thursday, October 12th. I’m busy today because I have classes all day. At 8:00 I have English. I think English is and I like it very much. Then at 9:00 I have science. It’s but interesting. Next at 10:00 I have biology, it’s boring. But at 11:00 I have music. That’s favorite subject! I eat at 12:00 and after that I have a rest. begin (开始) at 2:00 in the afternoon. I have Chinese, and my Chinese teacher, Mr. Li, is really fun. We all like . All my classes at 3:00. After class, my friends and I practice English at our school English club(俱乐部) one hour. You know, now I am in the music club, . Then I practice my guitar at 4:00 there. That’s my all day at school. What a busy but interesting day!

1.A. real B. really C. much D. right

2.A. tiring B. bored C. interesting D. relaxed

3.A. different B. fun C. difficult D. relaxing

4.A. I B. my C. mine D. me

5.A. breakfast B. lunch C. supper D. dinner

6.A. School B. schools C. class D. Classes

7.A. him B. he C. her D. she

8.A. begin B. begins C. finish D. finishes

9.A. for B. in C. with D. on

10.A. also B. either C. to D. too

Answer 1

1.B

2.C

3.C

4.B

5.B

6.D

7.A

8.C

9.A

10.D

【解析】

试题分析：本文介绍了作者在10月12日这一天的活动。他在这一天很忙，因为他要上一整天课。上午八点上英语，十点上生物，十一点上音乐，十二点吃午饭。下午两点开始上课，三点结束。然后，他和朋友去学校英语俱乐部练习英语。四点钟在音乐俱乐部练习吉他。

1.B考查形容词及语境的理解。A. real真的，形容词； B. really 真地，副词；C. much很多的，形容词；D. right正确的，形容词。句意：我今天真的很忙，因为我一整天有课。修饰形容词busy，故用副词，故选B。

2.C考查形容词及语境的理解。A. tiring累的，修饰事物；B. bored 无聊的，修饰人；C. interesting 有趣的，修饰事物；D. relaxed放松的，修饰人。句意：我认为英语有趣，我非常喜欢学。根据I like it very much.可知喜欢英语，因此认为英语有趣，故选C。

3.C考查形容词及语境的理解。A. different不同的，B. fun 有趣的；C. difficult困难的；D. relaxing令人放松的。句意：它是难的，但是有趣的。根据but可知前后表示转折，与interesting意思相反，故选C。

4.B考查人称代词及语境的理解。A. I 我，作主语；B. my 我的，作定语；C. mine我的（东西），作主语、宾语或表语；D. me我，作宾语、表语。句意：那是我自喜欢的科目。故选B。

5.B考查名词及语境的理解。A. breakfast早餐；B. lunch 午餐；C. supper 晚餐；D. dinner晚餐。句意：在12点我吃午饭。根据at 12:00可知此处是指中午，因此是午饭，故选B。

6.D考查名词及语境的理解。A. School学校；B. schools 学校；C. class班；D. Classes班。句意：在下午2点，班里开始上课。此处表示班里上课，作主语，开头字母要大些，故选D。

7.A考查代词及语境的理解。A. him 他，作宾语或表语；B. he 他，作主语；C. her她的，作定语；D. she她，作主语。句意：我们都喜欢他。根据Mr. Li, is really fun.可知此处代替Mr. Li作宾语，故用代词him。故选A。

8.C考查动词及语境的理解。A. begin开始；B. begins 开始；C. finish 完成；D. finishes完成。句意：我所有的课在下午3点完成。根据 51 begin (开始) at 2:00 in the afternoon. 可知下午2点开始上课，因此此处指的上完课，主语all my classes是复数形式，故谓语用复数，故选C。

9.A考查介词及语境的理解。A. for 为了；B. in 在……里；C. with 用；D. on在……上面。句意：我在学校英语俱乐部练习一个小时的英语。for one hour“长达一小时”，故选A。

10.

考点：日常生活类短文。

考点分析： 考点1：日常生活类

日常生活类阅读理解：

    阅读能力是中学生学习英语应具备的一种基本能力。学习英语的一个重要目的在于获取信息。通过阅读这一重要手段，我们可以大量地获取知识，拓展知识面，还可以增强语感，培养敏捷的思维能力。

阅读理解也是各地中考试题的必考题型之一，在中考试题中占有较大比例，主要考查学生通过文字获取信息的能力。在中考中，阅读的篇数一般是三到四篇，选材范围越来越广，除故事、幽默、人物轶事外，科普性文章也多了起来。体裁也趋于多样化，有记叙文、说明文、应用文等。还要求学生能理解及解释图表多提供的简单信息等。三四篇短文中有的难度跨度较大，以便拉开档次，体现选拔功能。并且扩大了选材范围，主要考查考生阅读所给材料，理解其中词语、句子或片段含义的能力。有时涉及对全文意思和篇章结构的理解，对一些问题作出推理和判断。阅读理解的考核中包括了对词汇、语法等语言知识的考查，要求学生具备一定的背景知识、各种常识、科普知识和一定的分析及逻辑推理能力；要求学生具有归纳段落大意、中心思想的能力。测试的方向由时间、地点、身份、人物等一些细节问题，改为测试对全文整体意义的理解程度；由考查短文的表层现象改为考对文章深层含义的理解和逻辑推断能力。另外，任务型阅读形式灵活多样，内容丰富多彩，联系实际，易考查学生的灵活运用能力和对语言的综合运用能力。在中考中占30-40分。

试题属性

• 题型：
• 难度：
• 考核：
• 年级：