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    小题1:be going to visit   小题2:running  make,     小题3:have a headache
    the Great Wall            strong                   yesterday
                                                                  
                                                                  
                             
    小题4:mind                       小题5:be good at
    open the window                    play  soccer
                                                          
                                                          

    小题1:I am/We are/He is going to visit the Great Wall.
    小题2:Running can make me/us strong.
    小题3:I had a headache yesterday.
    小题4:Would you mind (not) opening the window?
    小题5:She is /I am good at playing soccer.

    小题1:本图片所表示的含义可以为我打算参观长城，故本题可写成I am going to visit the Great Wall.
    小题2:本图片的含义可以为跑步可以使我们强壮，故本题可写成Running can make me/us strong.
    小题3:本图片的含义可以为昨天我头疼，故本题可写成I had a headache yesterday.
    小题4:本图片的含义为打开窗户你介意吗，故本题可写成Would you mind opening the window?
    小题5:本图片的含义可以为我擅长踢足球，故本题可写成I am good at playing soccer.
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    下个学期，我们每一位同学即将进入新的学校。请你根据下列提示，以“New School, New Life” 为题，用英文写一篇80词左右的短文，谈一谈你的新学校、新生活、新打算，（注：文章的开头已给出，不计入词数）
    What kind of new friends and teachers would you like to have?
    Why do you want to have this kind of new friends and teachers?
    What do you think your new school life will be like?
    How will you improve yourself in the future?
    New School, New Life
    I’m a student in a secondary school and will graduate in two months. I hope to ___________________________________________________________________  
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    某英语报刊开辟中学生栏目，就某些热点问题展开讨论。请以It’s         to study geography at school 为题， 写一篇短文，以便为该栏目投稿。词数80-100。步骤与要点如下：
    1．确定你的观点；
    2．围绕观点，进行叙述；
    3．要有具体事例（一至两点即可），并说明其原因。
    要求：
    1．补全标题（参考词汇：interesting, important, necessary, helpful, useless, boring, bad等）；
    2．字迹清楚，语言规范；
    3．鼓励写出真情实感，对紧扣主题的适当发挥不予扣分；
    4．短文的开头已给出，不计入总词数；
    5．短文中不要出现考生的真实校名和姓名。

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题


    健康是我们工作、学习、生活的最根本保证。请根据所学知识，以“How Can We Stay Healthy”为题，说一说人们在日常生活中应注意些什么，不应该做什么。
    提示：多运动，保持愉快的心情，多吃健康食品如青菜、水果、牛奶等，要保持清洁，不要过于紧张、劳累，尽量不吃垃圾食品。
    How Can We Stay Healthy

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    根据提供的图片写一篇80词以上的英语短文，可以适当展开想象，并提出个人的看法。要求表达全面连贯，时态运用准确。
    提示词 栏杆 fence
      
    1                      2                    3                4
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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    如今世界上存在许多问题（problems），如许多国家人口增长过快，尤其是发展中的国家，人们生活条件不够好，有无家可归的人和童工，你作为一名学生有何感想？战争在不断爆发，人们不能忍受（stand）残酷的发，面对这一问题，你又有何愿望？请你以My Wish 为题写一篇80词左右的短文，呼吁给我们创造一个和平、美好的未来世界。
    揭示词汇：warm house, community services, raise money, find jobs, get education, normal life, happy childhood, end the war, peaceful life, smile on the face, better world.
    My Wish

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    为配合我市举行的“6·5世界环境日”万人骑自行车城区环游活动，请你根据提示要求写一篇以“Lower Carbon（低碳）, Happier Life”为主题的英语短文。（以上背景内容无需表述）
    提示：
    1、在6月5日自己骑自行车上学，父母骑自行车上班；
    2、在家使用节能灯；减少洗澡淋浴时间；
    3、将用过的课本留给下届学生；
    4、请你就此话题补充1—2点个人做法。
    要求：
    1、不要逐词翻译；
    2、在文中不要提及真实的校名和姓名；
    3、词数80左右；短文标题和首尾句已给出，不计入词数。
    参考词汇：节能灯energy-saving lamp，用过的used, 下届lower grades
    Lower Carbon, Happier Life
    It’s our duty to save environment. ____________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    Lower carbon, happier life. Let’s take actions.

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    请以“My ……. ”为题，可以是My  friend 、My father 、My classmate 等等为题，写一篇70左右的短文。

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    科目：初中英语 来源：不详 题型：写作题

    书面表达（共１题，计20分）
    升入高中的第一周，学校将组织一次以“Our New School Life”为主题的班会。你认为怎样才能成为一名合格的高中生？请用英语写一篇发言稿，可从思想修养、学习生活、体育卫生等方面阐述自己的观点。
    注意：1.词数80－100词；  2.开头和结尾已给出（不计入总词数）。
    Good evening, everyone!                                                        
                                                                                                                                          
     That’s all. Thanks for your listening!                                 

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