科目:高中地理 来源: 题型:
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成下面试题。
图中①②③所代表的环节分别是
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
该示意图可能表示的农业系统是:
A.河谷农业 B.坝子农业 C.绿洲农业 D.立体农业
该示意图体现了
A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
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科目:高中地理 来源: 题型:
读我图某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成47—48题。
47.图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
48.该示意图体现了 ( )
A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
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科目:高中地理 来源:2011―2012学年江西省度高二下学期第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成3题。
1.图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累( )
2.该示意图可能表示的农业系统是
A.河谷农业 B.坝子农业 C.绿洲农业 D.立体农业
3.该示意图体现了( )
A.地理环境的地域分异
B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年福建省高三上学期第一次月考地理卷 题型:选择题
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成下列各题。
1.图中①②③所代表的环节分别是 ( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
2.该示意图可能表示的农业系统是: ( )
A.河谷农业 B.坝子农业 C.绿洲农业 D.立体农业
3.该示意图体现了 ( )
A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
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