【题目】 孔子学院作为我国与国外交流的重要平台与窗口，起到传播汉文化的作用。目前在全球许多地区得到长足发展。
回答问题。
【1】在世界各文化圈中，孔子学院分布少、密度低的文化圈是
①拉丁美洲文化圈 ②东欧文化圈
③太平洋文化圈 ④伊斯兰文化圈
A.①②B.③④
C.②③D.②④
【2】我国在其他国家开设孔子学院，以下理解正确的是
A.可以加快中华文化对其他文化的同化
B.有利于促进中华文化的扩散和传播
C.离中国越远，文化差异越大，中华文化的吸引力越大
D.孔子学院开设的数量与所在国的经济发展水平成正相关
【答案】
【1】C
【2】B
【解析】
【1】根据图示信息，拉丁美洲孔子学院数量多，故拉丁美洲文化圈孔子学院分布较多，密度不低；
孔子学院在欧洲西部分布密集，东欧地区较少，故东欧文化圈孔子学院分布少、密度低；
环太平洋地区孔子学院比较少，故太平洋文化圈孔子学院分布少、密度低；
在西亚地区孔子学院数量多，故伊斯兰文化圈孔子学院分布较多，密度不低。故选C。
【2】我国在其他国家开设孔子学院有利于促进中华文化的扩散和传播，B正确；
我国在其他国家开设孔子学院可以加强文化交流，但不是对其他文化的同化，A错误；
中华文化的吸引力与距离和文化差异没有关系，C错误；
孔子学院开设的数量与所在国的经济发展水平没有直接关系，D错误。故选B。
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读“某区域等温线分布图”，完成下列问题。
【1】对图示区域位置、季节的叙述，正确的是（ ）
A. 北半球，1月 B. 南半球，7月
C. 南半球，1月 D. 北半球，7月
【2】B处洋流的性质和流向分别为（ ）
A. 寒流，由北向南 B. 寒流，由南向北
C. 暖流，由北向南 D. 暖流，由南向北
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外地理考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。左图是考察线路地质剖面图，右图是GPS所记录的位置帆布图。据此回答下列各题。
【1】左图中①、②、③所对应的地质构造依次是
A. 向斜、背斜和断层 B. 断层、向斜和背斜
C. 背斜、向斜和断层 D. 背斜、断层和向斜
【2】与右图相对应的剖面图是
A. a图 B. b图 C. c图 D. d图
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】 中央气象台2017年5月5日6时发布沙尘暴蓝色预警。下图为运用3S技术生成的“5月5日8时至6日8时全国沙尘落区预报图”。
读图完成下面小题。
【1】本次沙尘暴的沙源主要为
A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D.乙、丁
【2】扬尘、沙尘暴天气造成的影响主要有
A.传播流感病毒，诱发呼吸道疾病B.大风吹散污染物，改善大气污染
C.加重大气的酸性，腐蚀文物古迹D.影响大气能见度，引发交通事故
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为我国三大自然区的分布简图，回答问题。
【1】下列判断正确的叙述是（ ）
A.甲区比乙区纬度高，故热量较乙区少
B.乙区因比甲区纬度低，故太阳光照比甲区强
C.乙区与丙区南部距海远近不同，故以400毫米等降水量线为两区界线
D.甲区比丙区北部距海远，降水少，故以400毫米等降水量线为两区界线
【2】关于三大自然区划分的叙述，正确的是（ ）
A.三大自然区的划分依据是地貌、水文两大要素
B.三大自然区的划分依据是气候、水文两大要素
C.三大自然区的划分依据是地貌、气候两大要素
D.我国的自然地理环境可分成东、中、西三个地带
【3】有关东部季风区特点的叙述，不正确的是 ( )
A.地形较平坦，海拔均在500米以下
B.夏季普遍高温多雨，年降水在400毫米以上
C.植被以森林为主，部分为森林草原
D.河流多为外流河，以雨水补给为主
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】 太平洋岛国汤加附近的海底火山剧烈喷发，火山喷发处悄然升起了一座新岛屿。科学家估算，这座新岛长约1.8公里，宽约1.5公里，海拔高度100米左右。
回答问题。
【1】组成该岛屿的岩石可能是
A.花岗岩B.玄武岩C.片麻岩D.板岩
【2】以下对于新岛屿位置的判断，正确的是
A.印度洋板块和太平洋板块的碰撞边界
B.亚欧板块和太平洋板块的张裂边界
C.印度洋板块和太平洋板块的张裂边界
D.亚欧板块和太平洋板块的碰撞边界
【3】目前科学家使用现代地理技术监测板块之间的相互移动，这种技术还可以应用于
A.农作物的估产B.珠峰高度的测量
C.最佳路径的选择D.地震震区灾情的监测
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】 河西走廊地区有一种形状特殊的地貌，裸露在外的花岗岩千疮百孔，类似于“蜂巢”(如下图左)，下图右是该地区地质剖面图。
读图完成下面小题。
【1】形成此种花岗岩地貌的外力作用是
A.流水侵蚀B.流水沉积C.风力侵蚀D.风力沉积
【2】该地区地质作用发生的先后顺序依次是
A.外力沉积—地壳抬升—外力侵蚀—岩浆侵入
B.外力沉积—岩浆侵入—地壳抬升—外力侵蚀
C.岩浆侵入—外力沉积—外力侵蚀—地壳抬升
D.岩浆侵入—外力沉积—地壳抬升—外力侵蚀
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】自2014年11月至2015年3月间，美国东北部地区多次发生暴雪给当地的正常生活带来严重影响。人们把这些暴雪的原因，归咎为“大湖效应”。读图回答问题。
从天气系统、地形条件、水汽来源等方面解释美国东北部地区频发暴雪的原因，并说明暴雪使美国经济遭受影响的原因。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读“亚欧大陆东岸某地区地质构造示意图”，回答下列问题。
（1）该地区内力作用的主要表现形式有哪些？
（2）图中甲湖属于何种地质构造？分析该湖形成的主要原因。
（3）图中①处地表物质的分布有何规律？②地区存在滥砍滥伐现象，其对①处地貌有何影响？为什么？
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