读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。(共15分)
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均__________,(2分)而七十年代以来,二者明显下降,原因是___________________________________。(2分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,(2分)结合其他学科知识,其原因是______________________________________。(2分)
(3)利用下表数据,在图中绘出1975-1995年间我国人口自然增长率曲线。(3分)
年份 | 1980 | 1985 | 1990 | 1995 |
人口自然增长率 | 1.19% | 1.42% | 1.43% | 1.05% |
(1)高 我国实行计划生育
(2)60 三年自然灾害,使死亡率上升
(3)略
(4)现代人口增长 低出生率、低死亡率、低自然增长率
解析试题分析:第(1)题读图中曲线的数值可知:20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均高;七十年代以来,二者明显下降,是因我国实行了计划生育政策,控制人口增长。第(2)题读图可知:60年前后,我国的人口自然增长率出现负值,是因自然灾害,使死亡人数增加。第(3)题结合表格中数据,在图中找出各年人口自然增长率的大小,标注各点,用平滑的曲线连接各点即可。第(4)题根据我国人口出生率、死亡率和自然增长率的数值可知,我国的人口增长模式正接近现代型,其特征是低出生率、低死亡率、低自然增长率。
考点:人口的自然增长
点评:本题结合图示考查我国人口出生率、死亡率及自然增长率的大小、变化及原因、人口增长模式类型,试题难度中等,解题关键是会判读图中数值的大小及分析原因,掌握人口增长模式类型的特点。
科目:高中地理 来源:2011-2012学年吉林长春外国语学校高一下学期期末考试理科地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“我国人口出生率和死亡率变化图”,回答问题。
【小题1】20世纪50年代以来,我国人口自然增长率最高的是
A.1954年 | B.1960年 | C.1963年 | D.1995年 |
A.高——高——低模式 | B.高——低——高模式 |
C.低——低——高模式 | D.低——低——低模式 |
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年陕西省延长县中学高一下学期第一次月考地理试卷(带解析) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均________,原因是________;而70年代以来,二者明显下降,原因是________。(3分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,结合其他学科知识,其原因是________。(4分)
(3)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,其特征是_______________________________________________。(3分)
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科目:高中地理 来源:2014届吉林长春外国语学校高一下学期期末考试理科地理试卷(解析版) 题型:选择题
读“我国人口出生率和死亡率变化图”,回答问题。
1.20世纪50年代以来,我国人口自然增长率最高的是
A. 1954年 B. 1960年 C. 1963年 D. 1995年
2.从图中可以看出,我国人口增长模式已进入
A. 高——高——低模式 B. 高——低——高模式
C. 低——低——高模式 D. 低——低——低模式
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科目:高中地理 来源:2011年河北省高一5月月考地理卷 题型:选择题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答下列各题。
1.20世纪五十年代以来,我国人口自然增长率最高的是:
A.1954年 B.1960年 C.1963年 D.1995年
2.70年代以来,我国人口出生率和自然增长率均明显下降,最主要的原因是:
A.经济的发展 B.国家实行计划生育政策
C.死亡率上升 D.医疗卫生事业的发展
3.从图中“三率”的变化可以看出,我国人口增长模式正接近:
A.高----高----低模式 B.高----低----高模式
C.低----低----高模式 D.低----低----低模式
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