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    【题目】下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）

    A．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。

    B．我不清楚初一年级是否有五六百名学生。

    C．每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。

    D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”

    【答案】B

    【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，“等”和“……”重复，“……”去掉。C项，把顿号去掉。D项，“老师再三对我们说”后面是逗号,因为“老师再三对我们说”是插入语。

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】A Chinese rescue helicopter crashed in Sichuan, and many soldiers were sent to the mountains the missing helicopter and people

    A.in search of

    B.in the search of

    C.search of

    D.in search for

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】【2017届浙江省嘉兴一中、杭州高级中学、宁波效实中学等高三下学期五校联考】下列语段中划线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是（ ）

    【甲】高考临近，儿子经常独自坐着沉思。我问他在想什么？【乙】他回答说：“在三位一体的招生报考大战中，不少同学已经在弯道中‘取直’超越了我。我觉得好无助。”我便告诉他：诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，【丙】要坚守希望，不要气馁，用自己的“心”——诚实、睿智、潜能、坚韧……等去面对，【丁】或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

    A．甲 B．乙

    C．丙 D．丁

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】Some insects ___ the colour of their surroundings to protect themselves.

    A.take in

    B.take off

    C.take on

    D.take out

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】Mrs White showed her students some old maps ___ from the library.

    A.to borrow

    B.to be borrowed

    C.borrowed

    D.borrowing

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

    A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

    B.《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

    C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。

    D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】补全句子

    【1】他不但是一个著名的音乐家还是一个有才华的作家。

    He is a talented writer____a famous musician.

    【2】他被一所著名大学录取，这一点使得他的父母很满意。

    He has____ a famous university,which made his parents very satisfied.

    【3】建立在金钱基础上的婚姻肯定是要破裂的。

    The marriage____ money is bound to break up.

    【4】 您能自愿放弃自己的座位吗？

    Would you like to____ your seat?

    【5】奥运五环代表了世界的五大洲。

    The Olympic rings____ the five continents of the world.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】The prize will go to the writer ____ story shows the most imagination.(2011 .全国 I )

    A. that

    B. which

    C. whose

    D. what

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