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读“未来人口、资源、环境”关系图,回答:
(1)目前三者发展的趋势是(3分)
(2)在三条曲线的相互关系中,起主导作用的是哪一条?为什么?(3分)
(3)解决人类与环境矛盾的主要途径是:(3分)

(1)人口增长、资源减少、环境恶化。
(2)人口曲线;人口增多导致对资源消耗量增加排出的废弃物增多,从而导致环境恶化。
(3)控制人口数量,提高人口质量,参加国际协作。
本题考查人地关系。
(1)直接读图即可,注意“当前”;
(2)人口问题是引起资源和环境问题的根本原因。
(3)结合图示,并借鉴课本可持续发展的主要途径:控制人口;实施资源的可持续利用;改变经济增长模式等。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

性质上有普遍性和共同性的环境问题是(  )
A.危险废物越境转移
B.核事故或辐射事故
C.臭氧层的破坏
D.海洋污染

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

人类要解决环境问题,必须树立正确的(  )
A.世界观B.环境伦理观C.价值观D.传统伦理观

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

如图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答问题。

小题1:符合人类社会发展先后顺序的是
A.①④②③B.①②③④C.①③②④D.②①③④
小题2:②阶段人地关系的特点表现为
A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系
B.人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动地适应环境
C.人类对自然地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大
D.人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

四大文明古国产生于                                              (    )
A.北半球
B.工业社会阶段
C.采集和狩猎阶段
D.后工业化阶段

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我并生,而万物与我为一”的思想。据此回答问题。
小题1:该思想体现了                                          (  )
A.环境决定论B.人类中心论思想C.人定胜天论思想D.人地协调论思想
小题2:下列做法符合上述思想的是                              (  )
A.使用化肥和农药提高粮食产量B.围湖造田,扩大人类的生产空间
C.“珠三角”地区建设桑基鱼塘D.变“北大荒”为“北大仓”

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

读人类社会与环境的相关模式图,回答下列问题。(14分)

(1)圈层Ⅰ代表________________;圈层Ⅱ代表_______________。
(2)A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________和__________;B表示人类新陈代谢和消费活动产生的_________又要排放到环境中去。
(3)C表示_________ 作用于环境;D表示环境对人类的_____________作用。
(4)在人类与环境的关系中,当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度,或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题。
(5)乱砍滥伐,毁林开荒,可用图中的箭头__________表示,任意排放有害物质可用图中_______箭头表示;酸雨可用图中箭头________表示;植树种草可用图中箭头______表示。

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科目:高中地理 来源:不详 题型:判断题

人类中心论的结果是人地关系对立,威胁人类未来的生存和发展。

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

图5为“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”。读图完成下题。

小题1:图①时期,人类对自然环境的态度主要是
A.崇拜B.依赖C.征服D.友好
小题2:下列图序中,符合人地关系思想历史演变的是   
A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①

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