地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图结合材料完成第11-12题．
11．地—气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促使温室效应增强的大气过程是大气
A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强
C．对太阳辐射的吸收增强 D．射向宇宙空间的辐射增强
12．若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份是
A．1月 B．4月 C． 8月 D．12月
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B
英语小英雄天天默写系列答案
暑假作业安徽少年儿童出版社系列答案科目：高中地理 来源：2013-2014学年山东省威海市高三下学期第一次模拟考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。下图为沿海某地多年平均辐射差额的月份分配图。读图，回答下列各题。
1.若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份是
A. 12月 B. 1月???? C. 2月???? D. 4月
2.关于该地区的叙述，正确的是
A. 从7月到12月气温一直在下降
B. 从1月到8月气温先升高后下降
C. 该地年总辐射差额为正值，年平均气温会持续上升
D. 该地年总辐射差额虽为负值，年平气温却未逐年下降，这与大气环流、大洋环流等因素影响有关
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科目：高中地理 来源：2013-2014学年浙江省高三上学期第二次月考地理试卷（解析版） 题型：选择题
地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图结合材料完成下列问题
1.地—气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促使温室效应增强的大气过程是大气
A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强
C．对太阳辐射的吸收增强 D．射向宇宙空间的辐射增强
2.若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份是
A．1月 B．4月 C．8月 D．12月
3.该地年总辐射差额为负值，年平均气温却未逐年下降。产生该现象的主要因素是
A．大气环流、大洋环流 B．大洋环流、海陆分布
C．地形起伏、海陆分布 D．大气环流、地形起伏
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科目：高中地理 来源：2013-2014学年安徽省高三上学期第三次月考（期中）地理试卷（解析版） 题型：选择题
地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图结合材料完成下列问题。
若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份是（ ）
A．1月 B．4月 C．8月 D．12月
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科目：高中地理 来源：2013-2014学年浙江省高三上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
地—气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支出)，能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图结合材料完成下列各题．
1.地—气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促使温室效应增强的大气过程是大气
A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强
C．对太阳辐射的吸收增强 D．射向宇宙空间的辐射增强
2.若只考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份是
A．1月 B．4月 C．8月 D．12月
3.该地年总辐射差额为负值，年平均气温却未逐年下降。产生该现象的主要因素是
A．大气环流、大洋环流 B．大洋环流、海陆分布
C．地形起伏、海陆分布 D．大气环流、地形起伏
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科目：高中地理 来源： 题型：单选题
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