有关世界人口增长模式的叙述,正确的是( )
A. 全世界总体上人口增长模式已处于现代型阶段
B. 世界各国或地区人口增长模式转变具有同步性
C. 发达国家已基本完成人口增长模式的转变
D. 人口增长模式转变过程是由各地的人口数量决定的
科目:高中地理 来源:2016-2017学年吉林省长春市高一上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
台湾海峡的海底有古代森林的遗迹,原因是
A. 海底森林死亡 B. 地壳下陷,海水淹没
C. 砍伐的森林丢到海里 D. 地上树木被水冲到海中
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
下表是我国四种农作物种植的适宜气候条件,读表回答下列小题。
1.四种农作物中,鄱阳湖平原种植的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2.成都平原不适宜种植农作物②的主要原因是( )
A. 热量条件不足 B. 水分条件不足 C. 水热配合不好 D. 光照条件不足
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年河北省高一下学期第二次月考地理(宏志班)试卷(解析版) 题型:选择题
澳大利亚国土面积居世界第五,2013年人口约为2 305万。同时,澳大利亚生活水平相当高,人均寿命达到82岁。澳大利亚政府曾于2009年提出“大澳大利亚计划”,设想快速扩大澳大利亚的人口规模。这一计划受到多方关注并遭到反对,迫使新政府公开抛弃该计划。读澳大利亚近五年人口增长率图,完成下列各题。
1.近年来,澳大利亚人口增长率明显高于其他西方发达国家,主要原因可能是( )
A. 人口基数大 B. 人口自然增长率高
C. 外来移民增长快 D. 人口平均寿命长
2.提出“大澳大利亚计划”的主要目的可能是( )
A. 改善人口结构 B. 提高人口素质
C. 提高人口寿命 D. 均衡人口分布
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科目:高中地理 来源:2017年广西容县六王中学春季学期高一地理3月份月考考试试卷(解析版) 题型:综合题
读“环境人口容量的主要制约因素图”,完成下列问题。
(1)图中A因素表示_______________,是制约环境人口容量的首要因素。
(2)图中B因素表示_______________,该因素的发展与变化,必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变,从而带来环境人口容量的变化。
(3)图中C因素表示人口的__________________,不同时期和不同地域的C因素并不相同,对环境人口容量产生较大影响。
(4)图中D因素表示__________________,它对环境人口容量的影响也很大。
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科目:高中地理 来源:2017年广西容县六王中学春季学期高一地理3月份月考考试试卷(解析版) 题型:选择题
下列因素中,有利于人口从甲地迁移到乙地的是( )
A. 乙地较低的工资待遇 B. 严格的户籍管理制度
C. 家庭成员甲、乙两地分居 D. 甲地优美的环境
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科目:高中地理 来源:2017年广西容县六王中学春季学期高一地理3月份月考考试试卷(解析版) 题型:选择题
欧洲不少国家人口处于低速增长阶段,带来的后果是( )
①人口平均预期寿命延长,世代交替减缓 ②人口平均预期寿命很短,世代交替加快 ③人口年龄结构呈老年型,劳动力不足 ④人口年龄结构呈青年型,劳动力就业困难
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③
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科目:高中地理 来源:河北省邢台市2016-2017学年高一上学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
位于澳大利亚西部沙漠中的波浪岩,是一块巨大而完整的花岗岩体,大约在25亿年前形成。经过日积月累的风雨冲刷和早晚剧烈的温差变化,渐渐地被侵蚀成波浪的形状。据此回答下列问题。
图a 图b
1.图b为岩石圈物质循环示意图,上述波浪岩与图中数字表示的岩石类型一致的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
2.波浪岩的形成过程依次是
A. 岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运
B. 固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升
C. 地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀
D. 侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年河南省商丘市高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图为“某河流水利工程建设前、后遥感影像图”。读图,回答下列各题。
1.该段河流进行水利工程建设后
A. 大坝上游落差加大,通航条件改善
B. 大坝下游泥沙堆积减少,水中沙洲面积可能减小
C. 河流支流数量增加,流域面积减小
D. 流量季节变化增大,两岸植被覆盖率增加
2.该水利工程的建设对区域发展的积极影响是
A. 实现水能开发,资源优势变为经济优势
B. 水库调节径流,有效防治上游洪涝灾害
C. 大坝拦截泥沙,减少水土流失的发生
D. 提供灌溉用水,避免干旱现象的发生
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