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    协调人地关系的根本措施是（    ）                                           
    A．控制人口规模B．转变发展模式
    C．实现自然资源的可持续利用D．我们每个人积极参与
    A
    本题考查可持续发展问题。由于人口问题是引起资源和环境问题的根源，故协调人地关系的根本措施是控制人口规模。
    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    水资源紧缺是全球共同关注的问题，它关系到经济和社会的持续发展。提高用水效率，建成节水防污型社会，应成为社会的共识。读图，回答问题。

    小题1:20世纪50年代以来，世界用水量迅速增加的主要原因是(　　)
    ①人口迅速增长　②工农业迅速发展 ③水资源污染、浪费严重　④气候变暖
    A．①②③④B．①②③C．①②D．①④
    小题2:全球水资源紧张的人为因素是(　　)
    ①乱伐森林，环境破坏　②用水量迅速增加　③水质污染　④气候异常，干旱少雨
    A．①② B．②③C．③④D．②④
    小题3:解决水资源问题必须加强宏观调控。宏观调控主要有经济手段、法律手段、必要的行政手段。下列手段属于经济手段(　　)
    A．制定生活性用水供应优于生产性用水供应的政策
    B．明令禁止非节水型器具的生产和销售
    C．国家加强对水资源的研究和开发利用
    D．适量、适度调整水价和水资源费的征收幅度

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    近年来我国舟山渔场实施了伏季休渔政策，其主要目的是 (    )
    A．实现渔业生产的可持续发展B．避免高温作业
    C．避免台风等自然灾害袭击D．避免赤潮发生

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    010年11月12日，第五届“中华环保民间组织可持续发展年会”在浙江大学城市学院开幕，据此回答9～10题。
    小题1:第五届年会主题“低碳城市，公众责任”体现了哪一类人地关系思想(　　)
    A．环境决定论　B．人类中心论
    C．人地相关论D．人地伙伴论
    小题2:下列做法符合该主题的是(　　)
    A．减少使用一次性餐具B．围湖造田
    C．陡坡开垦D．挖掘“发菜”

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：判断题

    农业文明阶段，人类开始主动地利用和改造自然环境。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列人类活动有利于协调人地关系的是(    )
    A．盛世滋丁、永不加赋
    B．围湖造田，扩大耕地
    C．取缔小煤窑，关闭小电厂
    D．大量使用化肥，提高粮食产量

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    （26分）根据下列材料，完成问题。
    资源—环境—社会—经济复合系统和谐度指标体系由资源环境子系统（资源丰度、环境压力、环境治理、环保水平等）、经济子系统（经济总量、经济质量、经济结构等）和社会子系统（人口状况、基础设施、科技进步、城市发展等）组成。图是我国某城市群2000-200年资源—环境—社会—经济复合系统和谐度变化趋势图，表是和谐度等级划分表。


    （1）试分析2000-2008年我国某城市群资源—环境—社会—经济复合系统和谐度变化特点？（6分）
    （2）资源环境子系统和谐度变化趋势如何？简析其原因。（6分）
    （3）社会子系统和谐度的变化趋势如何？简析其原因。（8分）
    （4）简述促使经济子系统和谐度不断优化的主要措施？（ 6分）

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    目前人类对于人地关系的认识处于     
    A．盲目崇拜和依赖阶段B．“与自然环境和谐共处”阶段
    C．“征服自然”阶段D．“天命观、有神论”阶段

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列人类活动．有利于可持续发展的是
    A．砍伐森林、开垦草原，开发新的耕地B．捕捉珍稀野生动物，进行人工饲养
    C．积极围湖造田种粮，增产粮食D．跨流域调水，改变水资源的地区分布不平衡状况

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