【题目】在中国历史上,专制主义中央集权制度似乎是一个永恒的政治主题。不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制体系。阅读下列材料,然后回答问题。
材料一
初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱……六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”
——《史记》
材料二
“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成为若干行政区,每一行政区 都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”。
——选自《全球通史》
材料三
两汉时期,皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时,皇帝起立,赐丞相座。丞相病了,皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝,宰相只能站着同皇帝议事。据说是宋太祖改变这一做法的,有一天,宰相范质等人向宋太祖奏事,开始时,大臣们还坐着,宋太祖称自己眼睛昏花看不清,让大臣们近前指给他看。等范质等人回到原处,座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。明代自朱元璋起,明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝,跪地时间特别长,以至于大臣们都备有特别的护膝。
(1)据材料一分析“寡人”指的是谁?涉及他创建的有哪些重要政治制度?
(2)材料二反映了什么样的历史信息?据材料与所学知识,分析材料中推行的这一政治制度的历史作用?
(3)在加强君主专制中央集权方面,包含着众多的矛盾和问题。试根据以上三则材料归纳其中最主要的两大矛盾。由汉到明清,宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化,反映了怎样的历史发展趋势?
【答案】(1)秦始皇。皇帝制度、三公九卿制。
(2)信息:秦始皇废分封行郡县。
历史作用:加强了中央对地方的控制与管理;有利于加强中央集权;有利于统一多民族国家的形成与发展。(6分)
(3)矛盾:君相矛盾,中央与地方的矛盾。
趋势:君主专制不断强化。
【解析】本题主要考查的是中国古代的政治制度。
第(1)问,第一小问,根据材料“六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”可判断出“寡人”指的是秦始皇。第二小问结合所学知识进行回答。
第(2)问,根据材料“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分成为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”可知,这是秦始皇废除了分封制,推行郡县制,加强对全国的控制。作用可从对统治集团和整个中华民族的影响角度回答。
第(3)问,结合材料和所学知识进行回答。
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【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料 吃饭是个大问题,搞得人们吃不饱饭是不行的。当然会有灾情,就是有灾,也要想法使他们吃饱,抗旱救灾是个好办法。把生产队搞好,自留地分配好。其余如大队企业如何办好,这些问题都要有个规定。只要按这些办法办,今年就会是个好年成。是否可以改变形势?我想,今年如果搞好,形势就能改变。积极性要提高。要有信心。机关也动手,开一点荒,搞一点水利,见缝插针。不吃食堂了,农民家里可以节省点,有啥吃啥,使农民有点家底,能够养老养小。这几年把家底搞掉了,要恢复起来,这不是开倒车,因为我们的基础还是建筑在生产队上面。把生产队搞好,又把农民的家底搞起来,事情就好办了。
——1962年朱德《纠正“左”的偏向,恢复和发展生产》
(1)根据材料并结合所学知识,分析此文章发表的背景,并回答朱德关于解决农村问题的具体措施。
(2)根据材料并结合所学知识,简评朱德关于经济建设的观点。
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【题目】阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
Mr Zhang is the most popular teacher in our school, __【1】______teaches us physics. He is considerate and thoughtful. At the same time he is strict ___【2】_____us students. We all love him very much .
His class is lively and interesting .He not only has __【3】____unique teaching method, but also has a wealth of knowledge. He divides us into several groups____【4】___(patient),which inspires us to compete against each other .
In his class he often says to us ,“Physics is not easy 【5】____(learn) but it is of great importance. Nothing is more important.”In addition ,from time to time , he encourages us to be full of __【6】____(confident) and absorb__【7】__(we) in it so that we will make a _【8】____(contribute) to society. _【9】___he said is impressed on our memory. We’ve decided to study harder in order that we can _【10】___(admit) into key universities for further education.
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【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一 战后经济发展的一个显著特点是经济生活国际程度不断提高,……而经济生活的日益国际化又是科技进步,经济发展的一种必然趋势。但这种经济合作或联合短时期内在全球化范围内难以实现,于是,一些地理位置上相邻,利益相近的国家就开始谋求在局部地区范围内实现经济联合,纷纷建立各种地区性经济一体化组织,以满足经济活动国际化和相互依赖加深的要求.
——周敏凯《当代世界经济与政治》
材料二 “全球化”套用当代美国语言学大师杭士基所讲的,是居全球化中心位置的”中心国家”日趋“流氓化”。他分析,随着区域经济的全球化,居于中心位置的国家日益流氓化,它对全球化的边垂国家的宰制与剥削,几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国,而且尤有过之。经济学家告诉我们,“M型”社会已经临,两端很高,中间很低。随着全球化,随着高新科技的发展。如纳米科技、通讯科技、认知科学、生命科学的快速发展,带了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。
——黄俊杰《全球化时代,需要经典精神的召唤》
(1)根据材料一,分析二战后世界经济区域集团化发展的原因。
(2)根据材料二概括“全球化”引发的问题,并指出20世纪90年代以来推断全球化一空前的速度发展的因素。
(3)根据上述材料和所学知识,简述世界经济区域集团化与经济全球化之间的关系。
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【题目】书面表达
假设你是李华,你的笔友Peter给你发来一封电子邮件,信中讲述他和同学发生了冲突,心情很不好。请你写一封邮件对他进行劝告。内容必须包含以下三个方面:
1. 介绍和同学产生冲突的不良影响。
2. 分析发生冲突的主要原因。
3. 谈谈应如何处理好同学们之间的关系。
注意:1. 词数:100词左右;
2.文章的开头结尾已经给出,不计入总词数;
3.可适当增加细节,以使行文连贯。
Dear Peter,
I have received your e-mail saying that you conflicted with your classmate and is in a bad
mood._______________________________________________________________________
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I do hope my suggestions can be of help to you.
Yours,
Li Hua
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【题目】古代中西思想既有差异,也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是
①儒家学派 ②墨家学派 ③斯多亚学派 ④智者学派
A.①③ B.②④
C.①②③ D.②③④
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【题目】官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料,回答问题。
材料一
关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料二
唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一回答,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
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【题目】阅读下列材料,回答问题。
材料一 “科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮焉。……国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。”
——陈独秀《敬告青年》
材料二 “孔教与帝制,有不可离散之因缘。”“宪法者,全国人民权利之保证书也,决不可染以优待一族、一教、一党、一派人之作用。”“非独不能以孔教为国教,定入未来之宪法,且应毁全国已有之孔庙而罢其祀。”
——陈独秀《宪法与孔教》等
(1)根据材料一、二,概括新文化运动的基本主张。
(2)结合所学知识,对材料二的观点进行简要评价。
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【题目】阅读下列材料,回答问题。
材料一 (在工业革命中)虽然按人口平均的收入有了明显的提高,可是富人的收益要明显大于穷人……拿手织机织工来说,他们在拿破仑战争的早期年代里(工业革命刚刚开始时)境况不错,可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧变化。
——勃里格斯《英国社会史》
材料二 现代的工人却相反,他们并不是随着工业的进步而上升,而是越来越降到本阶级的生存条件以下。工人变成赤贫者,贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出,资产阶级再不能做社会的统治阶级了……无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量……代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
——《共产党宣言》
材料三 1999年,先是由英国剑桥大学文理学院的教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。中国社会科学院魏小萍教授说:“马克思对人类社会结束资本主义命运的预言虽然显得过于乐观,但是马克思以消灭剥削和压迫为宗旨的人类解放思想仍然是人们今天探索替代资本主义社会模式、构建人类理想社会的最为宝贵的思想资源。”
(1)根据材料一并结合所学知识,概述马克思主义诞生的历史条件。
(2)根据材料二,概述《共产党宣言》关于人类社会发展的主要观点。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析马克思在“千年第一思想家”评选中位居第一的原因。
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