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下图为“我国部分著名旅游景观分布示意图”。读图回答问题:

(1)图示景观中,属于世界自然遗产的是               ;属于世界自然和文化双重遗产的是                

(2)桂林山水主要是由           而成。游览桂林山水的最佳方式是            

(3)“西藏游”已经成为国内旅游的热线。西藏发展旅游业的条件有              ,其发展旅游业须重点防范的负面影响有              

(1)武陵源泰山

(2)石灰岩被流水侵蚀、溶蚀乘船游览

(3)答题要点:游览价值高;远离客源地;交通通达度仍较低;地区接待能力较低   污染环境、破坏生态、破坏文物

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:2012年鲁教版高中地理选修三3.1旅游资源评价练习卷(带解析) 题型:综合题

下图为“我国部分著名旅游景观分布示意图”,读图回答问题。

【小题1】图示旅游资源,美学价值突出的是_______;历史文化价值突出的是__________;属于世界自然和文化双重遗产的是________。
【小题2】桂林山水主要是由____________而成。游览桂林山水的最佳方式是__________。
【小题3】随着青藏铁路的开通,“西藏游”已经成为国内旅游的热线。西藏发展旅游业的条件有:
有利条件:____________________________________________,
不利条件:________________________________________。
其发展旅游业须重点防范的负面影响有________________________________。

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科目:高中地理 来源:2012年鲁教版高中地理选修三3.1旅游资源评价练习卷(解析版) 题型:综合题

下图为“我国部分著名旅游景观分布示意图”,读图回答问题。

1.图示旅游资源,美学价值突出的是_______;历史文化价值突出的是__________;属于世界自然和文化双重遗产的是________。

2.桂林山水主要是由____________而成。游览桂林山水的最佳方式是__________。

3.随着青藏铁路的开通,“西藏游”已经成为国内旅游的热线。西藏发展旅游业的条件有:

有利条件:____________________________________________,

不利条件:________________________________________。

其发展旅游业须重点防范的负面影响有________________________________。

 

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科目:高中地理 来源:北京期末题 题型:单选题

下图为我国部分省区分布图。依据图表回答1~4题。
下表为我国四省(区)人口及部分自然资源统计数据(2006年)
1、图中地形类型相对单一的省(区)是
[     ]
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
2、有关四省(区)农业生产的叙述,正确的是
[     ]
A、甲省(区)西部是该省种植业集中地区
B、乙省(区)是我国著名的粮食产区
C、丙省(区)南部农业耕作制度一年三熟
D、丁省(区)以灌溉农业和牧业为主
3、表中序号与图中甲、乙、丙、丁各省(区)排序一致的是
[     ]
A、①②③④
B、①②④③
C、④③②①
D、③④①②
4、下列关于各省情况的对比,正确的是
[     ]
A、耕地面积①比②小,因此,山区面积①比②大
B、水资源总量②比③多,因此,年降水量②比③大
C、木材总蓄积量③比④少,因此,森林覆盖率③比④低
D、城镇人口占总人口比重①比③小,因此,乡村人口比重①比③大

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科目:高中地理 来源: 题型:

下图为我国部分省区分布图,读图并结合表格,回答5~7题。

我国四省(区)人口及部分自然资源统计数据

省(区)

城镇人口占总人口比重(%)

耕地面积

(万公顷)

水资源总量

(亿立方米)

木材总蓄积量(亿立方米)

34.3

532.5

1 865.8

15.8

53.5

1 539.1

727.9

15.0

51.9

542.4

404.4

0.4

31.1

361.0

184.6

2.0

5.图中地形类型相对单一的省(区)是(  )

A.甲         B.乙        C.丙         D.丁

6.有关四省(区)农业生产的叙述,正确的是(  )

A.甲省(区)西部是该省种植业集中地区

B.乙省(区)是我国著名的粮食产区

C.丙省(区)南部农业耕作制度一年三熟

D.丁省(区)以灌溉农业和牧业为主

7.表中序号与图中甲、乙、丙、丁各省(区)排序一致的是(  )

A.①、②、③、④                              B.①、②、④、③

C.④、③、②、①                              D.③、④、①、②

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