读“二战前后人口迁移模式图”,完成下列要求。(注:图中箭头表示人口迁入或迁出的方向)(9分)
(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头,以表示其二战前后人口迁移的方向。(1分)
(2)图中字母所代表的大洲分别是:A____________,B____________,C____________,D____________。(4分)
(3)一个国家人口的迁出,对于缓和所在国___________________有一定好处,但也往往造成_______________;对于移入国则提供了丰富的___________,促进了经济的发展。(3分)
(4)从全球来看,目前我国属于人口的_________(迁入或迁出)地区。(1分)
(1)箭头都指向北美(1分) (2)拉丁美洲 大洋洲 非洲 欧洲 (4分)
(3)人口压力 人才外流 劳动力(3分) (4)迁出(1分)
【解析】本题考查人口迁移。(1)二战前,世界人口迁移主要伴随殖民主义的扩张,故北美洲为主要的人口迁入地区;二战后,经济因素是世界人口迁移的主要原因,故北美洲经济发展,是主要的人口迁入地区。(2)二战前,世界人口迁移主要伴随殖民主义的扩张,故主要的人口迁移由欧洲、非洲向南北美洲和大洋洲迁移;二战后,经济因素是世界人口迁移的主要原因;故人口迁移的方向为:由亚、非、拉向北美、欧洲和大洋洲迁移。(3)考查人口迁移的意义:对迁出地的影响:有利:缓解迁出地的人地矛盾;加强与外界的交流;不利:可能导致人才外流和劳动力不足;对迁入地的影响:有利:提供大量的廉价劳动力,利于经济发展、城市建设等;不利:给迁入地的环境造成巨大压力,故环境质量下降、交通拥挤、住房困难等。(4)从全球来看,我国属于发展中国家,经济发展水平较低,故为主要的人口迁出地。
科目:高中地理 来源: 题型:
读“二战前后人口迁移模式图”,完成下列问题。(注:图中箭头表示人口迁入或迁出的方向)?
(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头,以表示其二战前后人口迁移的方向。?
(2)图中字母所代表的大洲分别是:?
A______________,B_______________,C_______________,D_____________。?
(3)一个国家人口的迁出,对于缓和所在国__________有一定好处,但也往往造成________;对于移入国则提供了_____________,促进了经济的发展。?
(4)从全球来看,目前我国属于人口的_____________地区。??
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“二战前后人口迁移模式图”(图1-27),完成下列要求:
注:图中箭头表示人口迁入或迁出的方向
(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头,以表示其二战前后人口迁移的方向。
(2)图中字母所代表的大洲欧洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲分别是:
A 、
B 、
C 、
D 。
(3)一个国家人口的迁出,对于缓和所在国 有一定的好处,但也往往造成 ;对于移入国则提供了 ,促进了经济的发展。
(4)从全球来看,我国属于人口的 区。
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科目:高中地理 来源:2011年四川省成都玉林中学高一3月月考地理卷 题型:综合题
(10分)读“二战前后人口迁移模式图”,完成下列要求。(注:图中箭头表示人口迁入或迁出的方向)
(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头,以表示其二战前后人口迁移的方向。
(2)图中字母所代表的大洲分别是:
A____________,B____________,C____________, D____________。
(3)一个国家人口的迁出,对于缓和所在国___________________有一定好处,但也往往造成_______________;对于移入国则提供了_________,促进了经济的发展。
(4)从全球来看,目前我国属于人口的_________地区。
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科目:高中地理 来源:2011年四川省高一3月月考地理卷 题型:综合题
(10分)读“二战前后人口迁移模式图”,完成下列要求。(注:图中箭头表示人口迁入或迁出的方向)
(1)在北美两侧横线上加绘两个箭头,以表示其二战前后人口迁移的方向。
(2)图中字母所代表的大洲分别是:
A____________,B____________,C____________, D____________。
(3)一个国家人口的迁出,对于缓和所在国___________________有一定好处,但也往往造成_______________;对于移入国则提供了_________,促进了经济的发展。
(4)从全球来看,目前我国属于人口的_________地区。
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