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    如果实、虚线分别代表等高线和等潜水位线，L线代表河流，则关于河流和潜水的描述，正确的是（　　）
    A、该河向北流，潜水补给河水
    B、该河向北流，河水补给潜水
    C、该河向南流，潜水补给河水
    D、该河向南流，河水补给潜水
    考点：陆地水体类型及其相互关系
    专题：
    分析：根据等高线弯曲规律，河流处等高线向低值凸，表明该地北高南低，河流自北向南流．同样道理，图中等潜水位线向高值凸，什么潜水从两侧流向中间，补给河水，
    解答： 解：A、河流处等高线向低值凸，表明该地北高南低，河流自北向南流．同样道理，图中等潜水位线向高值凸，什么潜水从两侧流向中间，补给河水，故不符合题意；
    B、河流处等高线向低值凸，表明该地北高南低，河流自北向南流．同样道理，图中等潜水位线向高值凸，什么潜水从两侧流向中间，补给河水，故不符合题意；
    C、河流处等高线向低值凸，表明该地北高南低，河流自北向南流．同样道理，图中等潜水位线向高值凸，什么潜水从两侧流向中间，补给河水，故正确；
    D、河流处等高线向低值凸，表明该地北高南低，河流自北向南流．同样道理，图中等潜水位线向高值凸，什么潜水从两侧流向中间，补给河水，故不符合题意．
    故选：C．
    点评：本题的难度较低，主要考查学生的读图能力，尤其是等值线的判读．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    能观测到三角洲面积变化情况的地理信息技术是（　　）
    A、GPSB、GIS
    C、RSD、数字地球

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    该河流的主要补给来源是（　　）
    ①冰川融水②大气降水③地下水④季节性积雪融水．
    A、①②B、②③C、③④D、②④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    乙区域要对E、F、G、H四个区进行绿化，选择了4种植物进行种植，测得4种植物的根深见下表，假设根部不能达到地下水位，植物就会因为缺水而死亡．以下叙述正确的是（　　）
    植物①②③④
    根深1米1.2米3.6米4.1米
    A、①植物在E区可以良好生长
    B、②植物在各个区都能种植[．Com]
    C、③植物在F区不能成活
    D、④植物在H区会因为缺水而死亡

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    阅读图文材料，完成下列要求．
    2013年11月，一只疯狂的“海燕”飞过西太平洋，在菲律宾、中国、越南掀起了一场腥风细雨的浩劫．它就是2013年第30号台风“海燕”．也是人类有记录以来登陆的最强台风．据菲律宾国家减灾委员会统计，截止11月20日，台风“海燕”在菲律宾造成的遇难者人数上升至4011人．另有1602人失踪，18557人受伤．

    图为台风“海燕”移动示意图．
    分析此次台风给菲律宾造成重大人员伤亡的自然原因，并说明应该如何减少台风所造成的生命财产损失．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    新疆主要经济作物和主要的优势气候条件组合正确的是（　　）
    A、水果--昼夜温差小
    B、甜菜--雨热同期，降水丰富
    C、小麦--气候干旱，冰雪融水多
    D、棉花--多晴天，光照强

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    阅读图文资料，回答问题．
    风灾是指大风造成的气象灾害，它包括寒潮大风、雷雨大风、龙卷风、飑线等，一般认为平均风力达6级（≥10.8m/s）或以上大风就有可能造成风灾．图16为湖北省1963～2011年大风灾情逐月分布特征图．
    （1）归纳湖北省大风灾害的季节变化特征，并说明产生大风灾害的主要原因．
    （2）指出该省农业部门防治风灾可采取的措施．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    阅读材料，回答下列问题．
    材料一  如图为某地区的干燥度分布示意图

    注：干燥度是某地一定时段可能蒸发量与降水量的比值．
    材料二  酒泉、武威、兰州等地自古是重要的粮食、棉花及优质瓜果产区．近年来，酒泉等地农民在瓜秧周围的表土上铺一些小石块，以提高西瓜的产量和质量，这就是“压砂技术”．
    （1）根据材料一描述图示地区干燥度分布规律，并简析其成因．
    （2）简述酒泉附近地区农业生产利用“压砂技术”能够提高瓜果产量和质量的主要原因．
    （3）图中B湖日趋缩小，有专家提出“治湖的关键是治河，治河的关键是协调人地关系”的治理思路．谈B湖面积缩小的原因，并提出治理措施．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    要准确快捷统计测算出甲乙两地灾害信息材料，主要依靠（　　）
    A、传感器B、地理信息系统
    C、全球定位系统D、遥感技术

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