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石笋是饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙或从钟乳石上滴至洞底,直立在洞底的尖锥体。它的形成一方面由于水分蒸发,另一方面,由于洞穴里有时温度较高,水溶解CO2的量减小,钙质析出,日积月累形成自下向上生长的是石笋,沉积在洞底。其生长带有很多可以利用的环境信息,地质学家把贵州某处石笋的生长过程分为一、二、三、四四个价段。读石笋景观图以及石笋剖面和石笋年龄及生长速率曲线图(图中KA表示1000年,KAB.P表示距今一千年),回答下列各题。

【小题1】石笋能够指示的环境要素主要是

A.气温、土壤 B.降水、植被 C.岩石、土壤 D.气温、降水
【小题2】从图中可以看出石笋生长时代
A.有三次大冰期 B.有一次温暖期 C.温暖期长于冰期 D.冰期长于温暖期


【小题1】D
【小题2】D

解析试题分析:
【小题1】石笋是位于溶洞洞底的尖锥体,由于含碳酸的水不断点滴到一处,碳酸钙沉淀而形成的。水滴的流量、滴水的高度以及地面的状况均会影响石笋的形状。那么气候条件对水滴的流量、滴水的高度以及地面的状况影响应该是最大的。因此石笋能够指示的环境要素主要是气温、降水。
【小题2】本题关键在于弄清楚题干、图表达的意思,然后顺着题意来解题。题干中有四个阶段,我们可以从这个角度入手:找出各个阶段中,相同高度的石笋生长需要花费的时间。即看生长速率,其实速率就是通过图中的折线的斜率来体现。二阶段生长速度最慢,是冰期,花费的时间也是最长的。依次类推,可以而出冰期长于暖期的结论。
考点:喀斯特地貌。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

下图分别表示我国四个省区的能源优势,指出由左向右所表示的省区依次是: 

A.浙江、山东、江苏、西藏B.山东、河北、贵州、广西
C.广东、广西、四川、海南D.广东、河北、四川、西藏

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

读图“地壳物质循环略图”,完成下列各题。

【小题1】图示a、b、c、d岩石中,具有层理构造,且可能含有化石的岩石是(    )

A.aB.bC.cD.d
【小题2】经变质作用而形成的岩石是(    )
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国界问题,需要遵循可持续发展的(   )

A.持续性原则 B.共同性原则 C.公平性原则 D.阶段性原则

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读“甲、乙两区域图”, 回答下列问题。

【小题1】甲、乙两区域农业生产的差异主要表现在

A.甲地以种植业为主,乙地以畜牧业为主
B.甲地以乳畜业为主,乙地东部以种植园农业为主
C.甲地以商品谷物农业为主,乙地以大牧场放牧业为主
D.甲地以乳畜业为主,乙地以游牧业为主
【小题2】关于甲、乙两区域的说法,正确的是
A.甲区域中的b城市形成的主要区位因素是交通
B.甲区域比乙区域城市化起步早、水平高、发展速度快
C.P是墨西哥湾暖流,Q洋流夏季是寒流,冬季是暖流
D.甲、乙两区域所示湖泊的成因是一致的

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

读下图,回答下列各题。

【小题1】Q地为该城市规划预留地,最适宜建(  )

A.客货物流区 B.高新技术区 C.旅游度假区 D.行政办公区
【小题2】依据该城市大气中SO2地面浓度,判断此时季节最有可能是(  )
A.春、夏季节 B.冬、春季节 C.夏、秋季节 D.秋、冬季节

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

下图为地球上两条相交的弧线,交点为A、B。一条AB为北半球某纬线的夜弧部分,另一条AB为晨昏线的一部分,A的经度为1200E,AB的经度差为900。若B的经度为30°E,则太阳直射点的坐标可能为

A.5°N、75°E        B.10°N, 75°W         C.15°N、105°E        D.20°N, 105°W

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

左下图显示长江中下游某地某时刻近地面气压系统,Q1、Q2是性质相反的两个气压中心,该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动;右下图为P地树影图。读图完成问题。

 

 
【小题1】根据右上图所显示的行道树及树影推断,图示季节(  )

A.北京颐和园雪飞冰封 B.阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄
C.巴黎香榭丽舍大道落叶遍 D.图中耕作区从①处引水自流灌溉
【小题2】未来30—48小时之间,P地的天气可能是(  )
A.强对流降雨 B.强沙尘暴 C.绵绵细雨 D.晴朗高温

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下表为世界、中国、印度、德国人口年龄构成和抚养比(2008年)统计表。抚养比指0一14岁和65岁及以上人口与15-64岁人口之比。据此完成下列各题。

【小题1】世界、中国、印度、德国依次与表中代号对应正确的一组是

A.②①③④ B.②③①④ C.①②③④ D.③②①④
【小题2】②国抚养比低的最主要原因是
A.老年人口比重大B.青壮年人口比重大
C.儿童人口比重大D.社会保障体系完善

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