Question

福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时

1. A.
   全球昼夜平分
2. B.
   北半球为夏季
3. C.
   太阳直射20°S
4. D.
   南极圈以南地区极昼

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板            ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度        ④遮阳板长度不变，升高安装高度

1. A.
   ①③
2. B.
   ①④
3. C.
   ②③
4. D.
   ②④

Answer 1

1. D
2. A
1.根据图示和题目叙述：遮阳板收起目的是为了采光，应为冬季。室内正午太阳光照面积达一年最大值时，表示太阳光线与地平面的夹角较小，太阳高度达一年中的最小值，为北半球的冬至日，太阳直射点位于南回归线，南极圈及其以南地区出现极昼现象。所以选D项。
2.济南较福建纬度高，太阳高度角小，夏季室内光照面积大。应该加长遮阳板，可以起到遮阳作用，或者在长度不变的情况下，降低安装的高度。所以选A项。
【考点定位】该题组考查地球运动的地理意义。