【题目】读我国某区域等高线图，回答下列问题。
【1】关于该区域土壤颗粒物平均粒径空间变化及其成因的描述，正确的是
A．西北向东南减小，风力堆积作用
B．西北向东南减小，流水堆积作用
C．东南向西北减小，风力侵蚀作用
D．东南向西北减小，流水侵蚀作用
【2】人们常用“穷山恶水”来形容当地的生存环境，其中“恶水”是指该区域
A．工业生产排放污染物，水质恶化的河流
B．多沙少水的河流
C．农业大量使用化肥，富营养化严重的河流
D．经常泛滥的河流
【3】该区域建有大量的堤坝，其主要作用是
A．发电灌溉 B．防洪抗旱 C．调节气候 D．拦沙蓄水
【答案】
【1】A
【2】B
【3】D
【解析】
试题分析：
【1】仔细读图，根据图示地区经纬度可以推断，该区域位于我国黄土高原地区，黄土高原被称为“风吹来的高原”，土壤颗粒物是随着西北风从我国西北内陆及中亚沙漠地区迁移而来，随着风速的降低，颗粒物粒径较大的先沉积下来，而颗粒物粒径较小的后沉积，所以颗粒物粒径从西北向东南逐渐减小，是由于风力堆积作用形成的，故选项A正确。
【2】结合上题分析已知，该区域位于我国黄土高原地区，黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，流经该地区的河流含沙量大，所以称为“恶水”，故选项B正确。
【3】黄土高原海拔较高，位于半湿润向半干旱的过渡区，降水变率大，夏季多暴雨；黄土土质疏松，容易被侵蚀；区域植被覆盖差，水土保持能力弱，水土流失严重，河流建造堤坝主要是为了拦沙蓄水，以减轻或者防止水土流失，故选项D正确。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下图为“1990~2008年上海不同区域常住人口年均增长量（单位：万人/年）图”。读图完成下面小题。
【1】关于图中不同区域常住人口年均增量的说法，不正确的是
A. 1990年至2005年中心城核心区人口减少
B. 1990年至2005年近郊和远郊人口增加
C. 2005年至2008年中心城核心区人口增加
D. 2005年至2008年中心城边缘区人口增加
【2】图中不同区域常住人口年均增量变化的原因是
A. 远郊人口出生率不断提高
B. 近郊环境与基础设施不断改善
C. 中心城边缘区知名度不断上升
D. 中心城核心区交通便捷
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】关于人口迁移影响因素的叙述正确的是（ ）
A. 政治因素基本上不影响人口迁移
B. 造成人口迁移的基本因素是地区之间的人口数量不平衡
C. 随着生活经济发展水平的不断提高，人口迁移越来越明显地受经济条件的制约
D. 难以改变的自然因素是影响人口地区分布与迁移的根本因素
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】我国人多地少，任何时候都要守住耕地红线。下列可以及时监控耕地面积变化的地理信息技术是
A. 遥感技术 B. 全球定位系统 C. 地理信息系统 D. 数字地球
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，四政若四时，通类也，天人所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”以上思想始于
A．战国时期的法家思想
B．汉初“无为而治”的思想
C．汉武帝时期的儒家思想
D．战国时期的兵家思想
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是
A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从
B．视天下犹一家，中国犹一人
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读北京市常住人口调查数据图，完成下列问题。
（1）与2000年相比，2005年北京市常住人口有较大幅度增长，主要原因有________。
①北京市人口自然增长率高 ②北京市人口死亡率大幅下降 ③外来人口大量迁入 ④每年新增大量人口就业
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
（2）人口性别比指一个国家或地区平均每100个女性所对应的男性人口数量。北京市的人口性别比是________。
（3）北京市的劳动力是否短缺？为什么_______________？
（4）从北京市常住人口年龄比例构成上看，北京市现在面临着哪两方面的问题？对于这些问题，你有什么良策_______________________？
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