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热力环流是大气运动最简单的一种形式,下图中曲线代表等压面,分析回答问题。


1.关于图①中的判断正确的是


  1. A.
    a处气流上升
  2. B.
    a处为晴朗天气
  3. C.
    甲处高气压
  4. D.
    乙处低气压

2.图②所示的海陆热力环流现象通常出现在


  1. A.
    白天
  2. B.
    夜间
  3. C.
    夏季www.ks5u.com
  4. D.
    秋季

3.如果图②位于南亚,则C的盛行风向为


  1. A.
    东南风
  2. B.
    西北风
  3. C.
    西南风
  4. D.
    东北风
1. B
2. B
3. D
试题分析:
1.热力环流形成的过程是:地面冷热不均→大气升降运动→水平气压差异(直接原因)→大气水平运动→热力环流。大气在水平和垂直方向上的运动方向及气压分布为:a处气流下沉,天气晴朗;甲处为低压,乙处为高压。
2.本小题考查海陆风的形成。白天陆地增温快,气压低,风由海洋吹向陆地,为海风;夜晚相反。故选B。
3.如果图②位于南亚结合图示可知此时为南亚冬季风,风向为东北风。
考点:本题考查热力环流的运用及典型的热力环流形式。
点评:本试题考查学生对地理原理的灵活运用能力,难度居中。
方法技巧:等压面的判读与应用

(1)根据等压面的弯曲状况判断同一水平面上的气压高低,进而确定近地面的冷热状况:等压面凸向高处的为高压,凸向低处的为低压(如A、E、F为高压,B、C、D为低压);在近地面,气压高处气温低(如A地),气压低处气温高(如B、C地)。
(2)结合气压的垂直分布规律判断不同地点的气压高低。
(3)确定空气流向,要注意高空与近地面风向与受力的差异。
(4)气压高、低是针对相同海拔高度不同位置相对而言的,因此在热力环流系统中“高气压”数值不一定大于“低气压”,气流并不总从高气压区流向低气压区。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:

读环流模式图,判断14题。

若此图为热力环流侧视图,则下列说法正确的是

A.温度:a>b>c>d

B.气压: a>b>d>c

C.引起该环流形成的原因是地面冷热不均

D.热力环流是大气运动最复杂的形式

若此图是城郊环流侧视图,③处为绿地,则通过此环流对城市空气起到的作用是

A.净化、增温  B.净化、增湿  C.增温、增湿  D.减湿、减温

若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图,则③处为

A.副热带高气压带  B.副极地低气压带

C.赤道低压带  D.中纬西风带

如果该图为海陆间水循环模式,则

A.环节①的运动距离与下垫面无关

B.环节②使大洋表面海水的盐度降低

C.环节③是陆地自然带形成的基础

D.环节④参与地表淡水资源的补给

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科目:高中地理 来源: 题型:

热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成下列问题。

 


实验报告

实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。

实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。

(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。

实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:低压处等压面________弯曲,高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是

________________________________________________________________________。

(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,能说出一个生活实例吗?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目:高中地理 来源: 题型:

热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成下列问题。(18分)

实验报告

实验用材:一小堆纸、火柴、铁板。

实验步骤:(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。

(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。

实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环游形成过程是热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:低压处等压面________弯曲,高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是__________________。

(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,能说出一个生活实例吗?

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科目:高中地理 来源:2015届山西省高二10月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读下图,判断回答下列问题。

1.若此图为热力环流侧视图,则下列说法正确的是

A.温度:b>c>d>a                  

B.气压:a>c>b>d   

C.引起该环流形成的原因是地面冷热不均         

D.热力环流是大气运动最复杂的形式

2.若该图表示北半球三圈环流中的低纬环流,则

A.b地多为晴朗天气            B.①表示西风带 

C.a地多锋面气旋活动          D.①表示东北信风带

 

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科目:高中地理 来源:2015届湖北武汉部分重点中学五校高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读图,回答问题:

1.如果此图为热力环流侧视图,则以下说法正确的是  (    )

A.引起热力环流的原因是地面冷热不均

B.温度:A>B>C>D

C.热力环流是大气运动最复杂的形式

D.气压:D>A> B>C

2.如果此图表示的是山谷风示意图,那么上升气流③表示的可能是  (  )

①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡

A.①②    B.②③    C.③④    D.①④ 

 

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