在 “世界洋流模式”中,A、B、C、D分别代表4个不同的大洋环流。读图回答下列各题。
(1)环流________、________呈顺时针方向流动。
(2)环流________、________流经大陆西岸时应为寒流。
(3)在环流B的________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋,此处应是________渔场。
(4)假如该图为大西洋,环流A的西部洋流名称是________;环流C的南部洋流名称为________。(上海高考题)
科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043
(1)环流________、________呈顺时针方向流动。
(2)环流________、________流经大陆西岸时应为寒流。
(3)在环流B的________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋,此处应是________渔场。
(4)假如该图为大西洋,环流A的西部洋流名称是________;环流C的南部洋流名称为________。(上海高考题)
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科目:高中地理 来源: 题型:
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答1~3题。
如果该图为在大气环流模式,S线代表地球表面,则
A.E处气温比H处高
B.F处气压比G处低
C.气流②自西向东运动
D.E处的高度可达120千米
如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A..环节①参与地表淡水资源的补给
B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低
D.环节④的运动距离与下垫面无关
如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④为赤道逆流
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科目:高中地理 来源: 题型:
构建模式图、探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答22~23题。
22.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A. 环节①直接参与地表淡水资源的补给
B. 环节②是陆地自然带形成的基础
C. 环节③在低纬地区最弱
D. 环节④的运动方向与下垫面无关
23.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则
A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B. 洋流②为西风漂流
C. 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D. 洋流④为赤道逆流
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科目:高中地理 来源: 题型:
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图2,回答1~3题。
1.如果该图为在大气环流模式,S线代表地球表面,则
A.E处气温比H处高
B.F处气压比G处低
C.气流②自西向东运动
D.E处的高度可达120千米
2.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A..环节①参与地表淡水资源的补给
B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低
D.环节④的运动距离与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D.洋流④为赤道逆流
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