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热力环流是大气运动的一种最简单的形式(图1中虚线a、b表示等压面).读图,完成下列各题.

(1)在图1中实线上画箭头表示出大气在水平和 垂直方向上的运动方向.图1中所示的热力环流形成的过程是:先有垂直运动,再形成水平运动.
(2)B、C两地温度较高的是C;C、D两点中气压较高的是C;A、B、C、D四点中气压最高的为B.由此可见,地表冷热不均是形成热力环流的根本原因.
(3)如图2所示的海陆热力环流现象通常出现白天(白天或夜间).
考点:大气的受热过程
专题:
分析:本题考查热力环流的成因与运用,解题过程如下:
(1)根据等压面“高高低低”规律,判读出各点的气压高低,然后绘出热力环流.
(2)近地面气温高的空气膨胀上升,形成低压,气温低的空气收缩下沉,形成高压.
(3)白天陆地增温快,气压低,风由海洋吹向陆地,为海风.
解答: 解:(1)根据等压面的弯曲状况判断同一水平面上的气压高低,进而确定近地面的冷热状况:等压面凸向高处的为高压,凸向低处的为低压(如B、D、F为高压,A、C、E为低压);在近地面,气压高处气温低(如B地),气压低处气温高(如C地).

(2)近地面气温高的空气膨胀上升,形成低压,气温低的空气收缩下沉,形成高压.故 B、C两地温度较高的是C;C、D在同一地点,海拔越高,气压越低,C在近地面、D在高空,因此,C点气压高.热力环流形成的过程是:地面冷热不均→大气升降运动→水平气压差异(直接原因)→大气水平运动→热力环流.因此,地表冷热不均是形成热力环流的根本原因.
(3)白天陆地增温快,气压低,海洋增温慢气压高,风由海洋吹向陆地,为海风;夜晚相反.故图2应是白天.
故答案为;1)
垂直(升降) 水平
(2)C C B 地表冷热不均
(3)白天
点评:考查热力环流的成因与运用,要正确理解并灵活运用.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读太阳照射地球示意图,回答下列问题:
(1)此日为北半球
 
日(节气),太阳直射在
 
纬线上;
(2)A、B、C三地中昼夜等长的是
 
,自转线速度最大的是
 
,自转角速度等于15°/h的是
 

(3)此时,A、B、C三地正午太阳高度由大到小排序是
 
,三地昼长由长到短排序是
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

任何一天,地球表面经度相同的地方(  )
A、日出时间相同
B、正午太阳高度相同
C、地方时相同
D、昼夜长短相同

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科目:高中地理 来源: 题型:

板块构造学说认为(  )
①板块漂浮在“软流层”上
②板块相对运动而发生的彼此碰撞或张裂,形成地球表面的基本形态
③大陆板块俯冲在海洋板块的下面,往往形成深海沟、岛弧链
④在板块张裂的地方常形成海沟.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中地理 来源: 题型:

发射到宇宙中的同步卫星应与(  )
A、地球自转的线速度相同
B、地球自转的角速度相同
C、地球公转的线速度相同
D、地球公转的角速度相同

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科目:高中地理 来源: 题型:

太阳辐射是引起近地面大气温度变化主要、直接的原因.
 
.(判断对错)

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科目:高中地理 来源: 题型:

太阳的辐射能很大,每分钟向地球输送的能量大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量,这么多的能量主要来自(  )
A、内部物质的核聚变反应
B、放射性元素衰变产生的热能
C、内部物质的核裂变反应
D、耀班暴发时产生的能量

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科目:高中地理 来源: 题型:

能证明地球公转现象的有(  )
①昼夜长短的变化   ②昼夜的交替    ③太阳直射点的南北移动   ④北半球河流的右岸冲刷严重.
A、①③B、②③C、③④D、②④

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科目:高中地理 来源: 题型:

太阳直射某地时,下列叙述正确的是(  )
A、该地一定是一年中白天最长的一天
B、该地位于热带范围
C、该地一定是一年之中气温最高的一天
D、此地的地方时和区时都为12时

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