科目:高中地理 来源:活题巧解巧练·高考地理 题型:022
人类社会离不开自然环境,也离不开自然资源。根据相关知识,回答下列问题:
(1)上图中符合自然资源概念的图例是( )
(2)下列有关自然资源的叙述,正确的是
[ ]
A.自然资源是指可以直接从自然界获得并用于生产和生活的物质和能量
B.自然资源的形成和分布具有明显的均衡性
C.严格地说,地球上没有两个资源环境完全相同的地区
D.所有自然环境都是由自然资源组成的
(3)关于陆地自然资源与人类的关系,正确的叙述是
[ ]
A.陆地自然资源是人类社会存在与发展的不可缺少的物质基础
B.水资源丰富的大平原,一定吸引着众多的人口来居住
C.人类每次大规模利用新兴的能源,都极大地推动了社会的进步
D.人类的活动不会影响陆地自然资源的数量与质量
(4)陆地自然资源是有限的,这主要体现在
[ ]
A.某些资源的总量虽然是巨大的,但人类可以利用的部分是有限的
B.在一定的空间和时间范围内,自然资源的数量是有限的
C.在一定的社会经济和技术条件下,人类利用自然资源的能力和范围是有限的
D.随着时间的推移,人们利用自然资源的潜力是有限的
(5)自然资源按性质可分为可再生资源和非可再生资源两类,沼气属于________资源;天然气属于________资源。
(6)非可再生资源的非可再生性是
[ ]
A.数量极其有限
B.永远不可再生
C.再生速度远远长于人类历史
D.再生速度慢于人类对它的消耗速度
(7)以各种自然资源为劳动对象的社会第一级生产有
[ ]
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年福建省高三下学期(5月)高考三轮测试地理试卷(解析版) 题型:选择题
生物承载力是指一个国家或地区具有提供可再生资源和吸收二氧化碳能力的土地面积的总和。下图是2007年生物承载力占全球比重居世界前十位的国家,完成下列问题。
1.对一个国家的生物承载力没有太大影响的是
A.气候条件 B.地形条件 C.国土面积 D.人口数量
2.下列有关各国生物承载力的说法正确的是
A.巴西比重大,主要是因为国土面积大
B.印尼比重小,是因为国土面积小
C.印度比重小,主要是因为耕地面积小
D.中国比重大,因为青藏高原的面积大
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解
阅读下列有关青藏地区的材料,回答问题。
材料一:青藏高原一般海拔在4500米以上,空气稀薄,日照充足,年平均气温一般在-4℃以下,高原上多山地冰川,是多条大河的发源地,植被以高寒荒漠和高寒草原为主。东南边缘海拔较低的河谷中四季温暖,降水较多。
材料二:高原和平原冬小麦生长期内干物质累积曲线图(见上右图)
材料三:青藏高原与全国及一些国家人口素质对比(见下图)
材料四:青藏高原人口增长与资源人均占有量动态预测
指标 | 1990 年 | 2000 年 | 2010 年 | 2020 年 |
人口数量(万人) | 911.3 | 1065.68 | 1260 | 1490 |
人均森林面积 (hm2) | 1.35 | 1.16 | 0.98 | 0.83 |
人均草地面积 (hm2) | 15.36 | 13.14 | 11.11 | 9.40 |
人均耕地面积 (hm2) | 0.12 | 0.10 | 0.09 | 0.07 |
人均水能蕴藏量(万 kW) | 32.90 | 28.13 | 23.80 | 20.12 |
人均矿产潜在价值(万元) | 201.69 | 172.47 | 145.87 | 123.36 |
(1)青藏地区自然带的分布,主要体现了 地带性分异规律,产生这种分异的主要因素是_______。(4分)
(2)高原城镇和旱地分布的共同点是沿 分布。从材料二看出,高原小麦最终干物质累积产量明显高于平原地区,其原因除太阳辐射_____,昼夜温差大外,更主要的是生长期______。(6分)
(3)青藏高原有丰富的 、 、 等可再生能源。(6分)
(4)分析材料三、四,青藏高原资源人均占有量的变化趋势是 ,其原因是 。(6分)
(5)从人口、资源、环境的相互关系分析,如何实现青藏高原的可持续发展?(8分)
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