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    地球表面的地形、气候、水文、生物、土壤等要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了（　　）?

    A.地理环境　　　　　　　　　　　　 B.自然带?

    C.地理环境的整体性　　　　　　　　 D.地理环境的区域分异?

     

    C?

    此题考查的是地理环境整体性的概念。通过做此题，要求我们理解和掌握此题中所提到的四个概念，注意它们之间的区别。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    地球表面的地形、气候、水文、生物、土壤等要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了（　　）?

    A.地理环境                                    B.自然带?

    C.地理环境的整体性                        D.地理环境的区域分异?

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    科目：高中地理 来源：2015届安徽省高二上学期第一次月考地理试卷（解析版） 题型：选择题

    区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。

     

    1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是(    )

    A. 利用单一指标划分                         B. 利用综合指标划分

    C. 以行政区划分指标                         D. 利用气候、地形等指标

    2.甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是

    A. RS技术                   B. GPS技术                C. GIS技术                  D. 实地考察

     

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    科目：高中地理 来源：2014-2014学年山西省原平市高二上学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列问题。

    1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是(    )

    A. 利用单一指标划分                       B. 利用综合指标划分

    C. 以行政区划分指标                       D. 利用气候、地形等指标

    2.甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是(    )

    A. RS技术                            B. GPS技术                          C. GIS技术                           D. 实地考察

    3.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )

    A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少    

    B. 酸雨、水土流失、赤湖

    C. 荒漠化、水土流失、海洋污染 

    D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积

     

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    科目：高中地理 来源：2014届山西太原五中高二上学期10月月考地理试卷（解析版） 题型：选择题

    区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。

    1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是(    )

    A. 利用单一指标划分                     B. 利用综合指标划分

    C. 以行政区划分指标                     D. 利用气候、地形等指标

    2.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )

    A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少

    B. 酸雨、水土流失、赤湖

    C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

    D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积

     

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