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    下列地理现象中，能说明地球自转的是（　　）
    A、昼夜现象
    B、昼夜长短变化
    C、太阳东升西落
    D、四季变化
    考点：地球自转的特征,昼夜更替和地方时产生的原因,地转偏向力对地表水平运动物体的影响,地方时与区时的区别及计算
    专题：
    分析：地球自转所产生的地理意义：昼夜交替、地方时差、沿地表水平运动物体的偏移．
    解答： 解：
    A、昼夜现象是因为地球本身不发光、也不透明，故不符合题意；
    B、昼夜长短的变化是地球公转造成的，故不符合题意；
    C、太阳东升西落与地球自转有关，故正确；
    D、四季的变化是地球公转造成的，故不符合题意．
    故选：C．
    点评：主要考查了地球自转产生的影响，属于基础题，要求学生熟练掌握相关知识并能灵活运用于分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    太阳辐射是地表能量的源泉．太阳能利用是能源开发的重要领域．分析下列图表．完成下列问题．
    表1：海平面太阳辐射日总量（卡/厘米2?日）
    90° 60° 40° 20° 0° 20° 40° 60° 90°
    春分 0 453 696 855 910 856 698 457 0
    夏至 1093 994 1001 950 802 576 304 48 0
    秋分 0 445 685 842 897 844 690 451 0
    冬至 0 51 325 615 856 1014 1074 1061 1166

    （1）据表1分析，春分日太阳辐射量的空间分布规律是
     
    ；影响其分布的最主要因素是
     
    ．
    （2）夏至日的北极较冬至日的南极获得的太阳辐射日总量少
     
    卡/厘米2?日，从日地距离和下垫面两个方面简析其原因．
    （3）由如图可知，我国东部350N以南地区年太阳辐射总量比全球同纬度地区平均值少，简析其原因．
     

    （4）我国30°N西部地区与东部地区相比，太阳辐射总量大，而气温却低，简述其原因．
     
    ．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好．“蓝月亮”上的光照可能来自（　　）
    A、太阳B、地球C、行星D、恒星

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列地球能源属于地质时期储存的太阳能的是（　　）
    ①煤炭    ②地热     ③石油     ④水能．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    地球在不停运动中，回答有关问题．
    （1）地球自转运动速度：角速度为
     
    度/时，地球表面除
     
    点外都相等．
    线速度从
     
    向
     
    递减，南北纬60度处约为赤道处的
     
    ．
    （2）自转地理意义：
    ①导致
     
    交替现象
    ②水平运动的物体产生偏向，北半球向
     
    偏．
    ③地球上，同一纬线上东边的地点总比西边的地点早见到太阳，因此东边地点的时刻总比西边地点早，同一时刻，
     
    的地方具有不同地方时．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    因地球自转产生的自然现象是（　　）
    A、昼夜长短变化
    B、昼夜交替
    C、四季的划分
    D、各地热量的差异

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    昼夜交替的周期为（　　）
    A、24时
    B、365日6时9分10秒
    C、23时56分4 秒
    D、365日5时48分46秒

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图属于南半球中低纬度洋流系统的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    太阳辐射的纬度变化导致了地面上（　　）
    A、不同纬度获得热量的差异
    B、不同经度获得热量的差异
    C、不同海拔高度获得热量的差异
    D、不同海陆位置获得热量的差异

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