本世纪初中国的人口数量（用a表示），中国的合理人口容量（用b表示），中国的环境人口容量（用c表示）三者的关系，正确的是 （ ）
A. a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
科目：高中地理 来源： 题型：
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成下面试题。
以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、
6000、4500，则该地的环境承载力为
A.8000 B.10000 C.6000 D.4500
如果用a表示本世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A.四川——水力资源 B.山东——气候资源?
C.黑龙江——矿产资源 D.内蒙古——水资源?
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科目：高中地理 来源： 题型：
读“木桶效应”（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的）图，据此回答11、12题。
11. 以某地的四类资源测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境人口容量为（）
A. 8 000 B. 10 000
C. 6 000 D. 4 500
12. 本世纪初中国的人口数量（用a表示），中国的合理人口容量（用b表示），中国的环境人口容量（用c表示）三者的关系，正确的是（）
A. a<b<c B.c<b<a
C. b<a<c D.a<c<b
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科目：高中地理 来源：2011-2012学年广东佛山高明区纪念中学高一第一学段考试地理试卷（带解析） 题型：单选题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，回问题。
【小题1】以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为：
| A．8000 | B．10000 |
| C．6000 | D．4500 |
| A．a<b<c | B．c<b<a |
| C．b<a<c | D．a<c<b |
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科目：高中地理 来源：2011—2012学年江苏省扬州市邗江区高一下学期期中考试地理试卷（带解析） 题型：单选题
读“木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图"，完成问题。
【小题1】某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地环境承载力取决于（ ）
| A．耕地 | B．森林 | C．淡水 | D．矿产 |
| A．a<b<c | B．c<b<a | C．b<a<c | D．a<c<b |
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科目：高中地理 来源：2010年江西吉安市高一下学期期末考试地理卷 题型：选择题
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决手最长的那一块木板，而是取决于最短的）图”（图2），回答3～4题。
1.如果组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人口容量的不同资源种类，那么影响我国西北地区环境人口容量的“短板”是
A．土地资源 B．淡水资源
C．热量资源 D．能源资源
2.本世纪初中国的人口数量（a）、中国的合理人口容量（b）、中国的环境人口容量（c）三者的关系，正确的是
A．a<b<c B．C<b<a C．b<a<c D．a<c<b
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