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    【题目】1689年,“民会国会”在决定由威廉和玛丽共同继承英国王位后,就有意把王冠连同拟好的《权利宣言》一同呈献给他们。由此,英国历史上出现“双王共治”的局面。议会此举暗示

    A．双王制衡,稳定政局

    B．议会扶持,继位合法

    C．王权受限,议会主权

    D．议会控权,王位虚悬

    【答案】C

    【解析】本题考查英国君主立宪制的确立。威廉与玛丽是夫妻,不可能做到双王制衡,可排除A。议会扶持威廉和玛丽共同继承英国王位,是议会的举措,不符合题干“议会此举暗示”,可排除B。由材料可知,由威廉和玛丽共同继承英国王位是议会的决定,这说明议会主导着国家政权;而“把王冠连同拟好的《权利宣言》一同呈献给他们”暗示着接受这个“契约”文件是接受王冠的先决条件,即国王权力应受到限制,故答案为C。材料无法体现王位虚悬,且1689年时国王还拥有较大实权,可排除D。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，完成下列要求。

    材料一 “必使天下之具皆出于学校”“太学祭酒，推择当世大儒，……每朔日，天子临幸太学，宰相、六卿、谏议皆从之。祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列。政有缺失，祭酒直言无讳。”“学官讲学，郡县官就弟子列，北面再拜。师弟子各以疑义相质难。郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众。”

    ——摘编自黄宗羲《学校》

    材料二 20世纪30年代，《大公报》秉承“不党、不私、不卖、不盲”的原则，由胡适、傅斯年、蒋廷黻等知识分子担任主要撰稿人，发表了系列时政评论文章，对当时的政治、社会产生了深远的影响，大大促进了现代中国公共舆论的发展。

    ——摘编自李佳《<大公报>“兴起论文”（1934—1937）中的意见领袖研究》

    材料三 文革中的“四大”（大鸣，大放，大字报，大辩论）是当时公共舆论的表达形式。“四大”的目的，一开始是“横扫一切牛鬼蛇神”，后来是“打击党内走资本主义道路的当权派”。大字报的内容，大多是检举揭发，攻击谩骂，没有事实依据。1980年邓小平指出：“应该让群众有充分的权力和机会，表达他们对领导的负责的批评和积极的建议，但是‘大鸣大放’这些做法显然不适宜达到这个目的。”

    ——摘编自《“大鸣大放大字报”是大民主吗？》

    （l）根据材料一和所学知识，指出黄宗羲主张学校应在国家政务中发挥的作用并分析其观点产生的时代背景。

    （2）根据材料二和所学知识，分析“四不”原则体现的舆论精神。你认为当时的知识精英们可能会围绕哪些主题展开评论，请用史实加以说明。（至少列举两类主题）

    （3）根据材料二和所学知识，分析文革时期“四大”这种舆论形式产生的根源。

    （4）综合上述材料，谈谈在现代社会中，如何引导公共舆论健康良性地发展。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】孔子与苏格拉底都是公元前5世纪左右的思想巨匠。如果穿越时空，让两人进行对话，他们有可能达成的共识包括

    ①研究学问要为现实政治服务

    ②要注重对“人”事的研究

    ③教育学生不能灌输，而要“启发”

    ④严格的等级秩序有利于维护社会的稳定

    A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】学者张国刚认为，刘邦在打天下过程中，有两类帮手，一类是“职业经理人”，比如萧何、张良，此类人战后论功行赏，出任各种职务；第二类是大小“股东”，他们分封为诸侯王。刘邦只是这些诸侯王推举的“董事长”。下列与材料观点一致的是

    A．汉初郡国并行制是顺势而为

    B．刘邦分封诸侯符合历史潮流

    C．汉高祖未实现皇权高度集中

    D．两类帮手推动中朝制度形成

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答问题。

    材料一 在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，凡20岁以上的男性公民都有权参加公民大会，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，按“少数服从多数的原则”，作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。雅典公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较，不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽，众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织，从其源流上考察，与雅典民主政治一脉相承。

    ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

    材料二 “民主”的含义在古希腊就是人人统治，从而人人不得受到任何人的统治，所以他的基本取向是“自由”或不受干预的自由。人不能忍受任何约束，否则就会群起攻击领导人为“寡头分子”，要求惩办他们。民主与法治处于尖锐的冲突中。一般现代人认为，法律的基础是民主，法治和民主是一回事。在古希腊，“人民”是一个集合名词，它体现作为一个整体的公民群体，个体是完全从属于群体的，他没有脱离于群体之外的自由。在现代的民主政治中，个体一面从属于群体，一面却享有作为个体的独立性，享有自由。近代的民主国家，由于国土辽阔，人口众多，商品经济日盛，古代城邦的简单直接民主制的外壳显然已不能满足人们的需要，因而也不适用于民主国家，这是由直接民主制自身无法克服的局限性决定的。代议制民主与直接民主制相比，它的生命力和优越性是明显的。

    ——摘编自龚月萍《浅探古希腊民主政治与现代西方民主政治的异同》

    材料三 中国的成功向世界展示了另外一种选择，这就是绝不照搬西方政治模式，坚定地探索符合自己民情国情的经济和政治制度，并争取在越来越多的方面超越西方，超越西方模式。最终世界上多数国家都会认识到跟着西方模式走，路只会越走越窄，而大胆探索自己的发展道路，才可能真正成功。

    ——张维为《西方民主真的该吃药了》

    （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点，结合所学知识分析其形成的原因。

    （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近现代西方民主与雅典民主的不同。

    （3）综合以上材料谈谈你对民主政治的认识。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】1693年英国议会提出《任职法案》，规定凡议员得到国王任命或从国王那里领取薪俸后，就失去了议员资格。该法案被国王威廉三世否决，以后如此多次，直到1707年才获得通过。下列对上述内容解释正确的是

    A．英王最终处于“统而不治”的地位

    B．英国政体出现了十分严重的倒退

    C．英王违背了《权利法案》的规定

    D．英国君主立宪制度在渐进中完善

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】

    Hardly when they realized that it was too late to catch the last train．

    A．the clock had struck twelve

    B．the clock had been struck twelve

    C．had the clock been struck twelve

    D．had the clock struck twelve

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】His lecture____, a lively question-and-answer session followed.

    A. being given B. having given

    C. to be givenD. having been given

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】鲁迅说：“至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制华’。然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套‘以华制华’给你看”。中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是

    A．甲午战争，太平天国，辛丑条约

    B．辛丑条约，太平天国，甲午战争

    C．太平天国，辛丑条约，甲午战争

    D．甲午战争，辛丑条约，太平天国

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