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    人类中心论时期的人地关系表现为（　　）
    A、人类被动的适应环境，环境起主导作用
    B、要求合理、适度、有效地改造自然
    C、局部地区的环境污染演变成社会公害，全球范围的臭氧层破坏等危及人类生存
    D、社会经济持续发展，人地关系协调，环境能进一步促进人类社会的发展
    考点：可持续发展的基本内涵
    专题：
    分析：人类中心论核心思想：人类中心论单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需要出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会的影响，其结果是人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展．
    解答： 解：A、人类中心论是一味地从自身需要出发，盲目追求征服自然，A错误；
    B、要求合理、适度、有效地改造自然体现的是人地伙伴论，B错误；
    C、局部地区的环境污染演变成社会公害，全球范围的臭氧层破坏等危及人类生存，是人类中心论的表现，C正确；
    D、社会经济持续发展，人地关系协调，环境能进一步促进人类社会的发展，体现的是人地伙伴论，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考察的学生对人类中心论的理解掌握，较简单．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    由“响水大米”生长的环境推测，该地地质时期（　　）
    A、曾经有过剧烈的地震
    B、风化作用强烈，成土速度快
    C、曾经有过剧烈的海陆变迁
    D、曾经有过大规模的火山爆发

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    “全球变暖”将导致多方面的，下列不可能的是（　　）
    A、海平面上升
    B、暴雨、洪涝、干旱．等灾害事件增加
    C、对人类健康的威胁会增加
    D、冰川覆盖面积扩大

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列符合可持续发展的公平性原则的是（　　）
    A、美国把一些排污较大的企业设在国外
    B、中国在盐城滩涂建珍禽自然保护区
    C、中美合作，建设全球气候监测系统
    D、沙特限制石油生产，发展沙漠旅游业

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    2000年以前人口、资源和环境污染发展的趋势，主要体现的人地关系理论思想是（　　）
    A、地理环境决定论
    B、人类中心论
    C、人地伙伴论
    D、“天人合一”思想

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    基于可持续发展的公平性原则，对于亚马孙雨林的保护，发达国家和发展中国家应该承担相同的责任和义务．
     
    （判断对错）

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    “竭泽而渔”违背了可持续发展的（　　）
    A、持续性原则
    B、整体性原则
    C、共同性原则
    D、差异性原则

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列做法属于可持续发展行为的是（　　）
    A、大规模开垦红壤地区的荒山荒坡、发立体农业
    B、大规模使用DDT作为杀虫剂
    C、为防止“赤潮”现象的发生，沿海地区采取休渔政策
    D、建立人工草场生态经济系统，是草原可持续发展的方向

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    当北极地区冰面范围变为2030年冰面预谢范围时，可能导致的直接后果是（　　）
    A、北大西洋暖流势力增强
    B、全球气候变暖进一步加剧
    C、马尔代夫岛屿数量减少
    D、全球各地能耗进一步增加

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