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实验原理分析。
某学生在做一个实验。
实验用材:
    1.5升或更大的空矿泉水瓶(1个)、温度计(2支)、土壤(少量)、玻璃盘(2个)、剪刀、手表、纸笔等文具。
实验步骤如下:
Ⅰ:将一些土壤分别放入两个玻璃盘,将温度计A、B分别放在其上。
Ⅱ:用剪刀将塑料瓶拦腰剪断,将底部碗状部分倒扣在温度计A上。温度计B无任何遮盖物。
Ⅲ:将两个装置放置在阳光下,保证两支温度计接受同样的光照射,然后观察升温过程,每隔1小时观察一次温度计,并记录温度。
根据上述实验,请你作出分析:
(1)3小时后,两个温度计的显示,温度较高的是_______。
(2)这个实验模拟的是什么原理,请你作出简要分析。
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
(3)这一原理已广泛应用于农业上,尤其在北方地区的秋冬季节,可以抵御________和________等气象
    灾害对农作物的危害。
(1)A
(2)温室效应(或保温作用),塑料瓶能让太阳短波辐射透射进来,使地面温度增高,地面放出的长波
    辐射却很少能穿透塑料瓶,从而把热量保留在瓶中使温度升高。(言之有理即可)
(3)霜冻;寒潮
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:浙江省期中题 题型:探究题

实验原理分析。
    在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜内,底面的两侧分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如下图所示)。在电炉通电一段时间之后,根据纸片A、B的偏动情况,可以模拟验证某一地理原理。
(1)以上实验要验证的是___________地理原理。
(2)在电炉通电一段时间之后,纸片A向_______(填左或右)偏,纸片B向_______(填左或右)偏。
(3)试根据纸片A、B的偏动情况,解析这一现象。
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    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

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科目:高中地理 来源: 题型:

读下列材料,回答有关问题。

材料一:将一端开口的盒子里铺上一层厚厚的湿沙,盒子稍作倾斜放置。在盒上端A点插上小红旗,再往小红旗一侧缓慢持续地倒水入盒(如甲图,注意:水量要适中,倒水速度要均匀)。经过一段时间之后,出现乙图情况。此实验可以模拟验证某一外力作用。

材料二:从河源到河口的河床最低点之间的纵截面称为河流纵剖面。

(1)上述实验模拟验证的是什么外力作用?_________________________。

(2)描述图丙长江宜昌以西、以东河段纵剖面的差异,并根据上述实验原理及所学知识分析其成因。

(3)长江宜昌以西、以东流域综合开发治理重点有何不同?

(4)简述图丙黄河从宁夏某地到包头段水文特征的变化。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

某地理探究小组进行了地理实验原理分析:步骤一:如图,在一个盆中加适量的水,把一个装有沙子的小瓶放入盆中。步骤二:用透明的塑料膜封住盆口,用橡皮筋箍住塑料膜,并把一块小石头放在装沙小瓶正上方的塑料膜上。步骤三:将盆放在阳光下照射,待足够长的时间后观察。阅读实验材料回答2~3题。

2.这个实验模拟了什么现象

A.水循环现象    B.热力环流现象

C.生物循环      D.地质循环

3.对于沙子而言,水的作用相当于地质作用中的

A.内力作用中的岩浆岩形成        

B.外力作用中的风化侵蚀作用     

C.外力作用中的流水沉积作用      

D.外力作用中的流水溶蚀作用

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科目:高中地理 来源: 题型:

实验原理分析:在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且封闭的透明玻璃柜内,底部两侧分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如右图所示)。在电炉通电一段时间之后,根据纸片A、B的偏动情况,可以模拟验证某一地理原理。

(1)以上实验要验证的地理原理是      

(2)在电炉通电一段时间之后,纸片A、B分别向           (填“左”或“右”)偏。

(3)试根据纸片A、B的偏动情况,解释这一现象。

(4)举出这种运动形式在地理环境中的两个实例。

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