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    读文化扩散类型示意图。回答:

    1.下列现象的形成过程，能反映①～②所示文化扩散类型的是
    A.原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植
    B.春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化
    C.话剧传入天津后，先在南开中学学生中兴起，再流传社会
    D.天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地
    2.③～④所示类型的文化扩散都是
    A.以精神文化为内容  B.以人或传媒为载体
    C.因综合国力增强而范围扩大  D.因互联网的普及而快捷广泛系。
    1.A
    2.B
    命题意图：考查迁移扩散的意义和古代迁移扩散与地形障碍的关　本组题主要考查对文化扩散形式的理解与应用。从图中可知①～②的文化迁移跨越了各种自然障碍，迁移距离遥远，因此，该文化扩散类型为迁移扩散，在图中表现为新文化区与文化源地不相连，第1小题中 A选项为迁移扩散，B为传染扩散，C为等级扩散，D为传染扩散。第２小题中，③～④两文化区之间距离小，应属于文化扩散类型中的扩展扩散，文化扩散必须有载体，其载体最初是人，后来媒体也起了重要作用。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    文化系统的源地在小比例尺地图上呈现
    A．点状分布B．线状分布　　C．面状分布D．放射状分布

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    分析图中天津的文化景观，回答：

    由自然条件决定其主要功能的一组文化景观是
    A．甲乙B．乙丙C．乙丁D．丙丁

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    锡林郭勒草原牧区与华北平原农田的不同景观，反映了在不同自然条件下两地农业文化景观的差异，下列叙述不正确的是
    A．农业土地利用形态各不相同B．两地农业景观功能的差异
    C．两地土地利用方式不同D．自然环境对精神文化景观的影响

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读三幅不同时期的京杭大运河图，并回答下列问题：
    （１）对比图，结合所学知识，指出隋朝、元朝时期大运河河道变化是             。
    原因是                                        。
    （2）京杭运河自北向南沟通了        、      、      、     和         五大水系，在世界上的地位是                                         。
    （3）京杭大运河属于       景观。该景观与自然环境的关系是                   
                                                                              。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    雾凇又称“树挂”，是雾气和水汽凝华在枝叶上形成的水晶。据此回答下列小题。
    小题1:从旅游资源的属性来看，雾凇属于
    A．水文景观B．气象与气候景观　　
    C．人文景观D．水域风光
    小题2:吉林有“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花”的说法，这说明观赏雾凇要
    A．选择观赏位置B．选择观赏角度　　
    C．把握观赏时机D．把握观赏季节

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    【旅游地理】
    阅读下列材料，回答问题。（10分）
    材料一 福建土楼主要位于永定与南靖之间，形状各异的土楼沿河而建，有多处全国重点文物保护单位，如德远堂（张氏祠堂）、石龙旗杆等，丈化底拉深厚。
    材料二 下图为“福建土楼区位及部分景砚图”。

    （l）福建土楼旅游资源的价值有______。（3分）
    （2）简述永定发展土楼旅游业的优势区位条件。______（4分）
    （3）永定开发土楼旅游资源对当地社会经济的有利影响有____________。（3分）

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