(8分)读某地区等高线水系分布图,完成下列各题。
(1)判断甲地的地形类型,并说明判断理由。(2分)
(2)乙所在地区的特色农业是 ,其发展农业的主要制约因素是 (2分)
(3)写出图中所示地区属于我国季风区与非季风区界线的山脉名称是 ,
并写出图示地区自东南向西北水平方向上的植被类型变化。(4分)
(1)高原 依据:等高线(或经纬度)(2分)
(2)河谷农业 热量不足 (2分)
(3)冈底斯山 (1分) 自东南向西北呈现出山地森林—高山草原—(高山草甸)—高山荒漠的水平变化(3分)
【解析】本题考查青藏高原地区。
(1)根据等高线的分布及经纬度判断该地为青藏高原;
(2)乙位于雅鲁藏布江谷地,故农业特色属于河谷农业;青藏高原地区,限制农业生产的主要限制条件:由于地势高,故高寒,热量不足。
(3)我国季风区与非季风区的分界线:大兴安岭---阴山—贺兰山---巴彦喀拉山—冈底斯山脉;图中地区有冈底斯山脉;由于图示地区地势东南低,西北高,故受西南季风影响逐渐减弱,故植被由森林---草原草甸—荒漠的水平变化。
科目:高中地理 来源: 题型:
下图为我国东部沿海某地区等高线分布图,读图完成下列要求。(16分)
(1)A为 地形,理由是(水系特征) ;B处地形为 ,理由是 ;C处地形为 ,理由是 。(6分)
(2)a、b两支流中,水流较急的是 ,理由是 。(2分)
(3)图中河流干流上拟建一水电站,请在图上用“=”符号标出最佳坝址。理由是
。(3分)
(4)计划在甲村与乙村间修建一条公路,经过丙处还是丁处在施工上容易?为什么?(2分)
(5)图中等高距为 米。(1分)
(6)图中乙村在甲村的 方向,丙地在丁地的 方向。(2分)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
图1示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图1中的M地进行实地考察,并查阅了相关资料,发现近三十年来M地生态环境明显改善。图2示意M地的等高线分布,所给表格示意M地的土地利用结构变化。读图表,回答问题。(10分)
耕地 | 林地 | 草地 | 荒地 | 其他 | |
1978年 | 55.0% | 19.8% | 4.9% | 15.4% | 4.9% |
2008年 | 40.2% | 44.1% | 6.2% | 1.3% | 8.2% |
(1)根据材料分析M地生态环境明显改善的原因和对R河水文特征的影响。(4分)
(2)若M区域及其周围地区过度发展种植业,可能对N湖泊产生什么不利影响?(三点即可,共6分)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源:2013届河北唐山第一中学高三上学期第一次月考地理试卷(带解析) 题型:综合题
图1示意我国某区域的水系分布。某学校研究性学习小组对图1中的M地进行实地考察,并查阅了相关资料,发现近三十年来M地生态环境明显改善。图2示意M地的等高线分布,所给表格示意M地的土地利用结构变化。读图表,回答问题。(10分)
| 耕地 | 林地 | 草地 | 荒地 | 其他 |
1978年 | 55.0% | 19.8% | 4.9% | 15.4% | 4.9% |
2008年 | 40.2% | 44.1% | 6.2% | 1.3% | 8.2% |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考地理试卷(带解析) 题型:综合题
图1为某区域的水系分布图。某校研究性学习小组对图1中的M地进行实地考察,并查阅了相关资料,发现近三十年来M地生态环境明显改善。图2示意M地的等高线分布(单位:m),下表示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题。(12分)
M地的土地利用结构变化表
(1)描述M地的地形和气候特征。(4分)
(2)分析M地生态环境明显改善的原因和对R河水文特征的影响。(4分)
(3)若M区域及其周围地区过度发展种植业,可能对N湖泊产生什么不利影响?(4分)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源:2013届安徽省高二下学期第三次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题
图1为某区域的水系分布图。某校研究性学习小组对图1中的M地进行实地考察,并查阅了相关资料,发现近三十年来M地生态环境明显改善。图2示意M地的等高线分布(单位:m),下表示意M地的土地利用结构变化。读图表回答问题。(12分)
M地的土地利用结构变化表
(1)描述M地的地形和气候特征。(4分)
(2)分析M地生态环境明显改善的原因和对R河水文特征的影响。(4分)
(3)若M区域及其周围地区过度发展种植业,可能对N湖泊产生什么不利影响?(4分)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com