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    【题目】直线kx－y＋1＝3k，当k变动时，所有直线都经过定点 ( )

    A．(0,0) B．(0,1) C．(3,1) D．(2,1)

    【答案】C

    【解析】方程可化为y－1＝k(x－3)，即直线都经过定点(3,1)．

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】已知l⊥平面α，直线m平面β.有下面四个命题：

    ①α∥βl⊥m；②α⊥βl∥m；③l∥mα⊥β；④l⊥mα∥β.

    其中正确的命题是（ ）

    A.①② B.③④ C.②④ D.①③

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

    南 征

    杜 甫

    春岸桃花水，云帆枫树林。

    偷生长避地，适远更沾襟。

    老病南征日，君恩北望心。

    百年歌自苦，未见有知音。

    【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。

    【1】与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。

    答：

    【2】本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。

    答：

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】课内阅读

    阅读下面的文字，完成后面题目。

    轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

    【1】与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句在描写音乐作用方面相同的一项是（ ）

    A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

    B．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

    C．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

    D．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

    【2】以下对部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）

    A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

    B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。

    C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

    D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

    【3】对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）

    A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。

    B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

    C．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。

    D．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读下面这首唐诗，然后回答问题。

    二月二日①

    李商隐

    二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

    花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

    万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。

    新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

    【注】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。

    【1】首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？

    答：

    【2】从“万里”“三年”两个词中任选一个加以赏析。

    答：

    【3】请结合全诗，简析作者感情变化的过程。

    答：

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】

    根据短文内容，用方框中所给词的适当形式填空，有一个多余选项

    dig lecture enormous fortunate erupt bury

    influence damage prevent destroy protect

    Last week my parents and I went to a(n) 【1】 ，which was about natural disaster. The speaker talked about many natural disasters such as earthquakes, floods tsunamis and volcanic 【2】 . All these can do much 【3】 to the plants and animals and of course, at the same time have a great 【4】 on people’s life.He told us it is important to have some basic knowledge in order to 【】 ourselves from being killed if some day a disaster really happens. Yes. I think the Chinese will never forget May 12,2008, when the terrible earthquake hit Wenchuan County, 【6】 many houses,schools, factories and roads. Many people were【7】 alive. The earthquake left thousands of people homeless. 【8】 , help, such as money, food,clothes, medicine and tents, came from every corner of the world. Some people, though not rich, still donated a(n) 【9】 amount of money to the earthquake-striken areas. The soldiers kept 【10】 day and night for the possible survivors from the ruins.We are deeply moved by all these, and I fully understand-One in need,help from all the directions.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】

    --- Peter,l picked up the news that Mr Smith wasn't made director of that programme.

    --- Oh What pity.

    A. the;\

    B．\;a

    C. a;a

    D．\;\

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列句子中加横线的“之”的意义和用法，和例句相同的一项是( )

    例句：填然鼓之

    A.寡人之于国也 B.辍耕之垄上，怅恨久之

    C.今人有大功而击之 D.邻国之民不加少

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下面对课文内容的分析，有误的一项是

    A．文中小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重和对资本家的刻骨铭心的仇恨。

    B．作者在文中描写了那个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子，以此揭示出那个男子的身份、地位和内心世界，与衣服破烂的包身工形成鲜明对比。

    C．文中对包身工制度的由来、性质作了说明，融进了作者的强烈感情，惟妙惟肖地勾画了带工老板的丑恶嘴脸：阴险毒辣、口蜜腹剑。本文如实记录了“包身契”血淋淋的吃人内容，使人们看清包身工制度的残酷。

    D．本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。

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