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读北京市2010年各年龄段就业人口中户籍与外来人口比重图(下图),完成下列各题。

1.由上图可知

A. 30岁以下的就业人口以户籍人口为主

B. 外来就业人口多在40岁以下

C. 外来就业人口加速了北京人口老龄化

D. 北京市人口增长率为较低水平

2.根据图中信息反映的问题,北京市应当

①发展服装、电子装配产业 ②稳步提高房屋租售价格

③促进养老服务产业的发展 ④推进“单独二孩”政策

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

练习册系列答案
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2012年11月5日,中国极地科考船“雪龙号”从广州出发,开启中国第29次南极科学考察之旅,将于2013年4月返回上海。下图为一月份南极附近海平面平均气压分布图,读图回答下列各题。

1.一月,船只从长城站到乌斯怀亚途中

A.顺风顺水 B.顺风逆水

C.逆风顺水 D.逆风逆水

2.据图推测,虚线L处天气系统与甲、乙两地天气特点为

A.高压脊,甲地晴朗 B.低压槽,乙地阴雨

C.暖锋,甲地阴雨 D.冷锋,乙地阴雨

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年湖南省常德市高三模拟考试文综地理试卷(解析版) 题型:选择题

读世界某区域图,图中城市经纬度为(11°33′N、 104°54′E),湖滨多水上村庄,高脚屋和船屋是当地的主要民居,下列叙述正确的是

A.甲河段修建大坝会导致图中湖泊水量变化加大

B.湖滨的船屋主要是渔民出行的交通工具

C.湖滨的高脚屋可防洪水袭击

D.乙河段四季流量稳定

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年贵州省贵阳市高三适应性监测考试(一)文综地理试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)【旅游地理】

阅读下列图文资料,回答问题。

澳大利亚索弗仑全山公园是对废弃矿区开发再利用的典范。整个公园由昔日的金矿矿山、淘金场、古街和黄金博物馆组成。这些场所仍保留古老原貌,展示了当年采掘、淘金、冶炼等生产场景和矿工生活场景。下图为游客在公园内体验淘金。

设计黄金产业旅游的体验项目,并说明设计理由。

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年贵州省贵阳市高三适应性监测考试(一)文综地理试卷(解析版) 题型:选择题

20世纪60年代中期,我国开始在中西部地区实施以战备为指导思想的三线建设。贵州黎阳航空发动机公司(以下简称黎阳公司)的主要工厂车间均诞生于这一时期,1970年首批涡喷发动机在安顺平坝偏僻山区试装成功。2009年3月,黎阳公司与贵阳市签订了共建中航工业贵阳航空发动机产业基地的《投资合作协议》。据此完成下列各题。

1.五十年前黎阳公司选择在平坝建厂,主要考虑的是

A.原料因素 B.地租因素

C.国防需要 D.市场需要

2.黎阳公司计划在2015年整体搬迁至贵阳沙文生态科技产业园,是因为贵阳

①技术人才多 ②基础设施完善 ③政策支持 ④劳动力廉价

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高二下第一次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题

读图,回答下列问题。(20分)

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(2)克拉地峡位于泰国境内,拟建运河。试分析运河开通对我国海洋运输产生的意义及对马六甲海峡产生的影响。(8分)

(3)说出湄公河上、下游在开发利用方向上的不同。(4分)

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高二下第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是某地区等高线地形示意图。回答下列小题。

1.图中所示地区山脊的基本走向为 ( )

A.东北—西南走向 B.东西向

C.西北—东南走向 D.南北向

2.图示山体主峰的西北坡地形特征是 ( )

A.上、下部均陡峭

B.上部较陡、下部较缓

C.上、下部均平缓

D.上部较缓,下部较陡

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年新疆乌鲁木齐地区高三第二次诊断性测验地理试卷(解析版) 题型:选择题

图甲为某河流局部示意图,图乙为图甲中L河流一水文站某年测得的连续两日流量变化图。读图完成下列各题。

1.导致L河连续两日流量变化的主要原因是

A.连续暴雨 B.气压变化

C.气温变化 D.锋面过境

2.依据地域分异规律判定,当地典型的自然景观为

A.常绿阔叶林 B.针阔混交林

C.温带草原 D.温带荒漠

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年四川省高二下学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读图,回答下列小题。

1.该图能正确表达出的区域特征为( )

A.区域具有一定的面积、形状和边界 B.区域内部的特定性质相对一致

C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的

2.半干旱地区多是草原放牧区,湿润半湿润地区多是农业区,这反映出地理环境影响着区域的( )

A.发展水平 B.生活特点

C.发展方向 D.发展条件

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