【题目】补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
⑴ ，物各有主， ，虽一毫而莫取。（苏轼《赤壁赋》）
⑵连峰去天不盈尺， 。 ，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
⑶乃如 ，孙子断足 ，终不可用， ，思垂空文以自见。（司马迁《报任安书》）
⑷ ， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？ 。（白居易《琵琶行》）
⑸使天下之人， ， ，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）
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【题目】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王勃的《滕王阁序》中，描写水天相接、浑然天成景色的句子是： ， 。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。
（2）王勃的《滕王阁序》中，描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是： ， 。
（3）王勃的《滕王阁序》中，用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是： ， ； ， 。
（4）王勃的《滕王阁序》中，感叹宇宙之大、人生无常的句子是： ， ； ， 。
（5）王勃的《滕王阁序》中，作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是： ， 。
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【题目】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”一联，描绘出有声有色、动静兼具的秋江图景。
（3）杜牧《阿房宫赋》中告诫今人，如果不知以亡秦为戒，会出现的结果是“ ， ”。
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【题目】阅读下面的文字，完成问题。
去拉萨
周国华
浸泡在刺骨的湖水中，饥寒和高原反应让他的腿肚子不听使唤地打晃，①他的心随着雪山背后的夕阳慢慢往下沉。
突然，两道冰川般的精芒从他眼中射出，他迅速扑上前去从水中抓起一条鱼，奋力抛向岸上。碎石堆上，鱼儿徒劳地蹦起，又无奈地落地。
终于能尝到肉味了！他长出一口气，从周围捡来几块干牛粪，扔到石块圈起的土灶中，提了根一头削尖的树枝，走向那条奄奄一息的鱼。
“嗷嗷——”不知何时一位藏族老人出现在他眼前，指指地上的鱼儿，对着他发出藏獒般的咆哮声。
他惊恐地瞪大双眼，攥紧树枝，乱发无力地垂在肩上。
“喔，你是汉人吧？”良久，老人嘴里蹦出了生硬的普通话，“用我的粮食来换你的鱼，行吗？”老人拿出糌粑打着手势。
原来老人也想吃鱼！他“嗯嗯”点头，一把接过糌粑往嘴里塞。
老人微笑着，轻轻捧起鱼儿，嘴里念念有词，一步一步走到湖边蹲下身子，将鱼儿放到水中，对着湖面磕了一个长头。
他茫然注视着老人。
“可怜的孩子，多吃点，”老人又取出几个糌粑放在他面前，自己也拿了一个边吃边说，“你不知道吧，我们有水葬的习俗，这圣湖的鱼儿，谁要是吃了它们，那可是对先民的大不敬呐。”
他恍然大悟。
老人絮絮叨叨说着自己的事，也不管他是不是能听懂。老人是磕着长头去拉萨的，估计还要好几个月才能到达。末了，老人爱怜地望着衣衫褴褛的他，说道：“孩子，我看你好像也没地方去，帮我拉车吧，至少饿不着你。”
帐篷里，老人的打呼声一浪高过一浪，可他一夜没睡着。
第二天，他穿上了老人给的一件旧藏袍，戴着油腻的口罩，拉着那辆带篷的旧人力车，一路紧随着老人一个身位接着一个身位地往前挪动。
第三天起，当夜暮降临时，他总能赶在前面支好帐篷，烧好开水，默默地搀起磕完长头的老人，替他把这一天的终点用碎石块垒起记号。闲暇时，他老是盯着前方发呆。
他的到来，为老人省去了一半的路程，却过早地耗尽了车上的干粮。第四个月的一个傍晚，老人领着他到路边的藏民家里乞讨，藏民热情地布施给他们食物。从那以后，每回当老人快要到达目的地的时候，他都已准备好食物托着下巴坐在山石上，目光越过老人的身子茫然投向远方。
拉萨越来越近了。②这一天的白天似乎结束得特别早，近在头顶的乌云盘旋在光秃秃的山头周围。他在山坳的背风处刚支起帐篷，雨便倾泻下来。他一路小跑焦急地寻找老人，老人迎面拼命跑来。
“卧倒——”老人抢步上前扑倒他的一刹那，山上被雨水冲塌的乱石轰然滚落……
“老爷爷——”他积郁了许久的哭喊声直击厚厚的云层。
帐篷里，他为老人敷上藏药，老人慢慢苏醒过来。
“老爷爷，您这是何苦啊，为了我这个没用的罪人！”他泪流满面。
“别傻了，孩子，救人是积德的事，我真要是在磕长头的路上被佛祖接去，那也是福分呐。”老人微微抬起身子，额头的皱纹和硬币大小的厚茧凹凸有致，却盈满笑意。
“可我真的有罪啊！两年前为了哥们义气，在老家捅伤了人……”
“打一开始，我就琢磨着你肯定有说不出的难处，”老人沉声说，“唉，也是有缘呐，我年轻时去过很多地方，也做了不少错事，现在想来，真是罪孽啊！这一路，我是为来世祈福。可你，还年轻呐——”
“老爷爷，我懂了，等陪你到了拉萨，我就去自首。”他开心地笑了，两年来，这是他头一次笑。
“糊涂啊！”老人意味深长地说，“你们汉人不是说‘回头是岸’吗？你醒了，难道还要待在苦海里吗？”
“可是——”他犹豫着说，“这一路谁来照顾您？”
“傻孩子，你不回去才是我最大的负担呐，”老人撑起身子下床，不容置疑地说，“明天就回去！”
这一夜，他的呼噜声第一次比老人先响起，只是他不知道，老人的打呼声其实是假装的。
③一场雨下来，原本灰蒙蒙的群山披上了雪装，在清晨暖阳的抚摸下，粗犷的汉子一夜间变成了静美的姑娘。
他最后一次拉车到前面停下，支好帐篷，回到老人面前。
“扎西德勒！”一老一少紧紧拥抱在一起。
他走在山路上，身后响起了老人激越苍凉的歌声。虽然听不懂歌词，他却哭了，哭得酣畅淋漓。他回过头来，山口只有经幡向他挥动五色的手指。
山的那一边，老人正默念六字真言，跪地，伏身，向远方神色庄重地磕下长头。
(有删改)
【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A．老人絮絮叨叨告诉“他”自己的事情，主要是一个人在磕长头的旅途中太过寂寞，终于找到一个能够倾诉的人，同时老人也看出了“他”的寂寞，以此劝慰对方。
B．从老人给“他”的服装是“旧藏袍”以及让“他”戴的是“油腻的口罩”等可以看出，藏族老人也是一位贫困的人，让“他”拉车并给“他”饭吃也是艰难的选择。
C．“他”虽然从前为了义气伤过人，但仍是一个心地善良、知恩图报的人，这些可从“他”在陪着老人磕长头过程中提前支帐篷、烧开水、搀老人等方面体现出来。
D．倒数第二段中，“他”听到老人的苍凉歌声时大哭，向老人远去的背影挥手等表现了“他”的不舍，这些描写深化了主题，体现了人与人之间要相互信任的思想。
【2】文章前半部分有很多地方暗示“他”是个逃犯的细节，请从人物描写的角度找出三处并简要分析。
【3】文中三处画横线部分的环境描写是如何体现“他”的心理的？这样写有何好处？请结合文本说说你的理解。
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【题目】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
⑴ ，则芥为之舟。置杯焉则胶， 。（庄子《逍遥游》）
⑵ ， 。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）
⑶望长安于日下， 。地势极而南溟深， 。 （王勃《滕王阁并序》）
⑷惟江上之清风，与山间之明月， ， ，取之无禁 用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）
⑸饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ， 。（《论语》）
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【题目】补全对话。根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。其中有两项为多余选项
W：Hi ,John
M: Hi,Lucy. 【1】
W: Yes,I’m required to tell a story in English before the lesson begins.
M: Oh,I see. 【2】
W: You’re right.I need to practice on the stage before they all come
M: 【3】
W: Yes,here,in my pocket……Oops,where is it?
M: Don’t worry. 【4】
W: No,not in the bag,either.I’m afraid .I left it at home.
M: 【5】
W: Aha!It’s just the key to the classroom!Thank you so much.
A．Glad to see you
B．What’s the story about?
C．What’s that around your neck?
D．Maybe you put it in your schoolbag
E．Do you have the key to the classroom
F．You’re goying to school rather early today
G．So you want to get to the classroom earlier to make some preparation?
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【题目】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
⑴北海虽赊，扶摇可接； ， 。（王勃《滕王阁序》）
⑵亦欲以究天人之际， 。 。（司马迁《报任安书》）
⑶去来江口守空船， 。深夜忽梦少年事， 。（白居易《琵琶行》）
⑷四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）
⑸ ， ！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
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【题目】依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到 时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威， 使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种 。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
A．调理 剧烈 便 情形
B．调节 激烈 便 情景
C．调节 剧烈 又 情景
D．调理 激烈 又 情形
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【题目】下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
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