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 该图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图,右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答问题。

(1)图中①~②代表的含义分别是

A.开垦土地、单产增加B.科学种田、提高单产

C.退耕还林、耕地减少D.毁林开荒、水土流失

(2)图中①、②之间的关系,反映了地理环境的特点是

A.整体性B.差异性C.多样性D.层次性

(3)③是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键,它应当是

A.大力发展粮食生产B.农林牧综合治理

C.大力发展重工业D.进一步扩大耕地面积

(1)D    (2)A   (3)B

【解析】本题考查可持续发展和自然环境的整体性。(1)根据图示的因果关系,判断①②的生产环节。

(2)①②之间的关系反映自然环境的一个要素发生变化,影响其他要素的变化,即整体性特征。

(3)改变生产对生态环境的影响,应从调整产业结构入手。

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科目:高中地理 来源:江苏省运河中学2009-2010学年高二上学期期中考试地理试题 题型:013

下图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图,右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答下题。

(1)

图中①-②代表的含义分别是

[  ]

A.

开垦土地、单产增加

B.

科学种田、提高单产

C.

退耕还林、耕地减少

D.

毁林开荒、水土流失

(2)

图中①、②之间的关系,反映了地理环境的特点是

[  ]

A.

整体性

B.

差异性

C.

多样性

D.

层次性

(3)

③是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键,它应当是

[  ]

A.

大力发展粮食生产

B.

农林牧综合治理

C.

大力发展重工业

D.

进一步扩大耕地面积

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科目:高中地理 来源:2011-2012学年山东泰安宁阳二中高二上学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:单选题

该图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图,右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答问题

【小题1】图中①~②代表的含义分别是

A.开垦土地、单产增加B.科学种田、提高单产
C.退耕还林、耕地减少D.毁林开荒、水土流失
【小题2】图中①、②之间的关系,反映了地理环境的特点是
A.整体性B.差异性C.多样性D.层次性
【小题3】③是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键,它应当是
A.大力发展粮食生产B.农林牧综合治理
C.大力发展重工业D.进一步扩大耕地面积

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科目:高中地理 来源:2013届山东泰安宁阳二中高二上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

该图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图,右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答问题

1.图中①~②代表的含义分别是

A.开垦土地、单产增加       B.科学种田、提高单产

C.退耕还林、耕地减少       D.毁林开荒、水土流失

2.图中①、②之间的关系,反映了地理环境的特点是

A.整体性     B.差异性    C.多样性      D.层次性

3.③是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键,它应当是

A.大力发展粮食生产        B.农林牧综合治理

C.大力发展重工业          D.进一步扩大耕地面积

 

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

该图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图,右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图回答问题


1.图中①~②代表的含义分别是


  1. A.
    开垦土地、单产增加
  2. B.
    科学种田、提高单产
  3. C.
    退耕还林、耕地减少
  4. D.
    毁林开荒、水土流失

2.图中①、②之间的关系,反映了地理环境的特点是


  1. A.
    整体性
  2. B.
    差异性
  3. C.
    多样性
  4. D.
    层次性

3.③是摆脱恶性循环、形成良性发展的关键,它应当是


  1. A.
    大力发展粮食生产
  2. B.
    农林牧综合治理
  3. C.
    大力发展重工业
  4. D.
    进一步扩大耕地面积

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