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与我国目前自然植被分布比较,2050年出现的变化有(  )
A、热带季雨林面积缩小
B、山地常绿阔叶林分布下移
C、寒温带针叶林面积缩小
D、植被地带性分异规律消失
考点:全球气候变化对人类活动的影响
专题:
分析:此题考查全球气候变化对人类活动的影响.全球变暖的影响:全球变暖,高山和极地的冰雪融化,海平面上升,可能导致一系列严重后果; 气候变暖,降水和水循环发生改变,许多地区气象灾害频繁发生; 导致原有的生态系统发生改变,许多物种可能灭绝;自然资源开发条件改变,影响许多国家的经济结构; 极端天气和气候事件增多,危害人体健康.
解答: 解:根据图中的自然带分析,图中的自然带的分布北界都朝北方推移了.具体而言,我国寒温带针叶林几乎消失,热带季雨林的面积显著扩大.这显然与全球气候变暖密切相关.气候变暖,山地常绿阔叶林分布上移.图中的自然带还是有规律的.
故选:C.
点评:此题考查全球气候变化对人类活动的影响.了解气候变化的原因,掌握气候变化对人类活动和自然环境的影响,此题难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

实施可持续发展的必要条件是(  )
A、公众的接受和参与
B、关停并转严重污染的企业
C、禁止利用野生动植物
D、科学技术解决污染问题

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科目:高中地理 来源: 题型:

下列叙述的排序,同人地关系思想的演变顺序相一致的是(  )
①休养生息,永续利用  ②人定胜天,世界主宰 ③观风雨雷电而知天地之恩威.
A、①②③B、②③①
C、③②①D、①③②

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科目:高中地理 来源: 题型:

b湖泊的水位近年来有上升的趋势,其主要原因是(  )
A、位于季风区,夏季降水增加
B、植被破坏,水土流失严重,湖床抬升
C、全球变暖,冰川融化量增大
D、气温降低,蒸发量减小

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科目:高中地理 来源: 题型:

据图可判断(  )
A、图示反映地质时期的气候变化
B、公元前比公元后降水总量偏多
C、中国气温最低时挪威雪线一定最低
D、挪威气温最高在公元前1500年前后

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科目:高中地理 来源: 题型:

在这一“微型冰河世纪”里,可能产生的地理现象是(  )
A、M、R两地及北美冬小麦种植区等值线南移
B、喜马拉雅山雪线上升
C、亚洲的水稻种植 范围扩大
D、北美1月0℃等温线北移

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科目:高中地理 来源: 题型:

2009年我国政府提出,到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~50%.下列措施中有助于实现该目标的有
①推广太阳能、核能        ②降低非化石能源占一次性能源消费的比重
③增加森林面积            ④提高单位GDP能耗(  )
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中地理 来源: 题型:

此时南极大陆周边地区多浮冰的主要原因是(  )
A、纬度高,降雪量大
B、风力强,浮冰流动
C、处极夜,海水凝结
D、处暖季,海冰融化

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科目:高中地理 来源: 题型:

阅读材料,回答下列问题.
材料一:2011年11月28日至12月9日联合国气候变化大会在南非德班召开,就二氧化碳排放配额进行磋商,其中发展中国家和发达国家态度有很大差异.“共同但有区别的责任”原则一直是中国参与国际气候谈判的基础.
材料二:发达国家与发展中国家人口与二氧化碳排放量比较图

(1)德班气候大会关注的全球性环境问题是
 
,这一问题产生的人为原因主要包括
 
 
两大方面.
(2)“共同但有区别的责任”原则,体现了可持续发展的
 
和阶段性原则.
(3)结合材料分析,为什么发达国家在减排中要承担更多的责任?
(4)在可持续发展复合生态系统中,
 
的可持续发展是基础、
 
的可持续发展是目的.

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