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图是局部区域经纬网及太阳高度等值线(A和B)示意图,读图回答下列问题.
(1)图示时刻,太阳直射点M的地理坐标为:经度
 
,纬度
 

(2)该日正午太阳高度随纬度变化规律
 
;地球上有极夜现象的区域为
 

(3)图中,等值线B的数值应为
 

(4)有关经线X度数的叙述正确的是
 

A.等于110°EB.等于130°E  C.小于130°ED.大于130°E.
考点:正午太阳高度的变化,昼夜长短的变化,地球运动的地理意义
专题:
分析:本题重点考查对地图的分析能力和知识运用能力,根据纬度的变化规律,可知图中纬线分别为20°N、30°N;读题目可知,M点为直射点,正午太阳高度由此点向南北两侧递减,图中M到太阳高度等值线B的正午太阳高度差等于相邻两条纬线的纬度差,即10°.我们知道,经线上1°代表实际距离111千米;纬线上1°代表的实际距离是111千米乘以该纬线的地理纬度的余弦值(小于111千米). 图中120°E、X、20°N和30°N,构成一个正方形,其中20°N和30°N的纬度差是10°,那么120°E和X的经度差大于10°.
解答: 解:(1)M为直射点,也是20°N和120°E的交点,所以,太阳直射点的地理坐标为:120°E,20°N.(2)正午太阳高度的纬度变化规律是由直射点向南北两侧递减,该日太阳直射20°N,其变化规律是由20°N向南北两侧递减;因为出现极昼和极夜的纬度数与太阳直射点的纬度数互余,所以,当太阳直射20°N时,70°S及其以南地区出现极夜现象;70°N及其以北地区出现极昼现象.(3)M到B等值线的正午太阳高度差等于纬度差10°,等值线B数值应该是80°.(4)经线上1°代表实际距离111千米,而纬线上1°代表实际距离是111千米乘以该纬线的地理纬度的余弦值(小于111千米),20°N和30°N的纬度差是10°,那么120°E和X的经度差应该大于10°,即X经度应大于130°.故答案为:(1)120°E,20°N.(2)由直射点20°N向南北两侧递减;70°S及其以南地区. (3)80°. (4)D.
点评:本题考查学生读图获取信息的能力,直射点M到B等值线的正午太阳高度差与两地纬度差的关系是学生较难获取的信息;此外,学生还要熟练提取所学知识解答问题.
练习册系列答案
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为了引起人们对地球气候的关注,世界自然基金会提出一项倡议,在每年3月最后一个星期六的当地时间20:30-21:30熄灯一小时.活动得到越来越多的国家和城市的参与.2012年3月24日全球有4 000多座城市参加,我国参与活动的城市有40多个.下列四幅图都是世界著名的景观建筑,其灯光先后熄灭的顺序是(  )
A、①②③④B、②③④①
C、④③②①D、③④①②

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科目:高中地理 来源: 题型:

有关纵波的叙述正确的是(  )
A、传播速度较慢
B、传播速度较快
C、只能通过固体传播
D、只能通过液体传播

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科目:高中地理 来源: 题型:

古登堡界面地震波变化特点是(  )
A、横波消失、纵波波速增大
B、横波和纵波波速都增大
C、横波波速减小,纵波消失
D、横波消失,纵波波速减小

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科目:高中地理 来源: 题型:

读地震波速度与地球内部构造图,回答下列问题.

(1)图中A、B表示地震波,其中A表示
 
波,B表示
 
波,其判断依据是
 

(2)图中C~H分别表示地球内部构造,D表示
 
界面,该界面以上C代表
 
,该界面以下E代表
 

(3)C层主要由
 
组成,地球的岩石圈指
 
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

莫霍界面处纵波的传播速度突然下降,横波完全消失.
 
.(判断对错)

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科目:高中地理 来源: 题型:

与地球公转至远日点附近最接近的节气(北半球)是(  )
A、冬至日B、春分日
C、夏至日D、秋分日

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科目:高中地理 来源: 题型:

自3月21日至9月23日,下列现象正确的是(  )
A、地球公转的速度是慢→快→慢
B、北极圈内极昼范围的变化是小→大→小
C、北京正午太阳高度的变化是大→小→大
D、南半球昼长的变化是短→长→短

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科目:高中地理 来源: 题型:

A题
下列两图为同一时刻的光照图,左图圆心为北极点,阴影部分为夜半球,右图中的EFG为晨昏线,回答问题.

(1)此刻太阳直射点的坐标为
 

(2)此刻北京时间为
 

(3)右图中的EF对应于左图中的
 

A.弧AD      B.弧ABC      C.弧BC      D.弧BA
(4)图中BDGH四点,白昼由长到短依次是
 
,正午太阳高度由高到低依次是
 

(5)A点日出为
 
 时,D点日落为
 
 时,B点昼长为
 
小时.

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