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    【题目】【2017届湖北武汉江汉区平原高级中学高三月考】请根据下面报道内容，在结尾处写出调查显示的结果，并针对上述情况拟写一条公益宣传语。

    《天津日报》记者张雯婧报道，据调查数据显示：89．4%的小学生和77．9%的中学生认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品没有用完或用坏就更换新的，从不这样做的小学生占50．1%，中学生占35．1%。对于一些新款的文具、玩具和其他时尚物品等，选择不购买的小学生占41．6%，中学生仅占33．5%。

    （1）调查结果显示：

    （2）公益宣传语： _

    【答案】（1）当今中小学生普遍具有一定的节俭意识但节俭行为严重缺失。

    （2）示例1：关注生活点点滴滴，用行动诠释节俭美德。/示例2：勤俭节约，从我做起，从生活点滴做起。

    【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。所拟写的公益宣传语需做到主题突出，简洁明了；需符合材料情景，与材料所示倾向一致；语言需符合宣传语要求，做到通俗易懂，便于宣传和记忆，能给人留下深刻的印象。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】They will give us the money _______ we pay it back within half a year.

    A. on no condition

    B. on condition

    C. under the condition

    D. on condition that

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    set about

    set out

    set up

    set off

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    【1】 Every evening the ____ (当地的 )people wander around the park.

    【2】Don't mix the two things together and keep them ____（分开）.

    【3】 He gave me a ____ (绘画) with his name subscribed.

    【4】 This ____（城堡） dates back to Roman times.

    【5】 Most of his ____ (以前的) supporters turned against him.

    【6】 You give me a grand ____（接待）, which I feel was more than I was entitled to.

    【7】 The city has many rivers, ____ (属于) to the Yangtze River system.

    【8】 The fish was too big and had to be ____（移动） with hands.

    【9】 In our phone interview, she told me her ____（令人吃惊的）story.

    【10】 Did you follow any special design or plan when you ____（装修）your house?

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    A. whose

    B．in whose

    C．which

    D. in which

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    A. why

    B．where

    C．which

    D. that

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    【题目】在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）

    幸福是“ ”的牵挂；幸福是“ ”的收获；幸福是“ ”的闲适；幸福是“ ”的圣洁。

    ①春种一粒粟，秋收千颗子

    ②零落成泥碾作尘，只有香如故

    ③临行密密缝，意恐迟迟归

    ④采菊东篱下，悠然见南山

    A．③①④② B．④③①②

    C．③④②① D．④②③①

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    【题目】不过他表示，他也已准备好将注意力转移到下一件事情上去。

    However, he says he is also ready to ___ ___ ___ ___ what comes next.

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    A．今年我国经济发展的基本面没有改变，要继续稳中求进，统筹处理好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，保持宏观政策的连续性和稳定性。

    B．只有领导干部具有了远大的理想和坚定的政治信念，立志改革开放，树立正确的政绩观，才能做出经得起人民和历史检验的实绩。

    C．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境的新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。

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