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如图是水循环示意图(图中数字表示水循环环节)。

小题1:有关各地区水循环的说法正确的是
A.东亚地区:环节①的水量7月份较小
B.南亚地区:环节②的水量1月份较大
C.地中海沿岸:环节③的水量7月份较小
D.开普敦附近:环节⑥的水量7月份较小
小题2:关于人类活动对水循环的影响,叙述正确的是
A.目前人类活动对环节①的影响最大
B.修建水库可以减少环节⑤的水量
C.植树造林可以使环节④的水量增加
D.跨流域调水可以改变环节③水量的季节变化
小题3:下列地理现象中,不参与海陆间水循环的是
A.天山冰川融化
B.黄河水注入渤海
C.东南沿海夏秋登陆的台风
D.南亚地区的西南季风

小题1:C
小题2:C
小题3:A
本题考查水循环。
小题1:地中海沿岸受地中海气候影响,夏季高温少雨,故7月降水少,则③地表径流量小。
小题2:目前受人类影响最大的水循环环节为地表径流,即③环节;森林具有涵养水源的功能,故植树造林能加大下渗,即④环节水量增加。
小题3:天山位于我国西北内陆,属于内流区,故只参与内陆循环,而不参与海陆间水循环。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

古诗云"黄河之水天上来","百川归大海,何日复西归"。据此,回答题。
小题1:从河水补给角度看,"黄河之水天上来"可理解为黄河的主要补给水源是(  )
A.大气降水B.地下水C.湖泊水D.冰雪融水
小题2:从水循环角度分析,后句说的是哪种类型的水循环(  )
A.海陆间循环B.陆上内循环C.海上内循环D.三者都不是

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

该图为南极地区自然物质运动示意图,南极地区水循环(  )
A.比较活跃,气候湿润
B.地表径流环节缺失
C.①环节使陆地的淡水得到补充
D.⑤环节使地表水转化为地下水

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

2011年某考察团对非洲及其附近海域进行了考察.读图回答问题.

小题1:该考察团按照图中虚线箭头所示方向考察了三个地区,其所见景观依次是
A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①
小题2:该考察团在图中的甲、乙、丙、丁四处海域进行盐度测量,由高到低排列正确的是
A.甲、乙、丙、丁B.乙、丙,丁、甲
C.丙、乙、丁、甲D.丙、乙、甲、丁

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,回答问题。

小题1:如果该图为中纬大气环流模式,S线代表地球表面,则
A.一般来说,G处为多雨地带,H是少雨带
B.G气压带与风带②的交替控制形成了热带草原气候
C.②气流由于受地转偏向力影响,在南半球偏转成西南风
D.H处气温低于G处
小题2:如果该图为我国东部海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A.①环节受人类活动的影响最大
B.G为海洋,H为陆地
C.环节①和④均是造成黄土高原千沟万壑的主要原因
D.形成环节④的主要成因是海陆热力性质差异
小题3:如果该图为世界洋流模式的中低纬部分,S线代表纬线,则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为赤道暖流
C.洋流③附近可能形成渔场D.洋流④的主要成因是西风的驱动作用

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读某河流局部地区图,判断下列说法正确的是(      )
A.河流以季节性积雪融水补给为主B.图中沼泽形成的原因主要是降水丰沛
C.夏季受来自太平洋的东南季风的影响D.冬季是洪涝灾害最严重的季节

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

图表示岩石圈与水循环的关系。A、B、C表示三大类岩石,甲、乙、丙、丁为海陆间循环各环节,箭头a、b、c、d为岩石圈与水循环各环节的作用。读图回答问题。

小题1:A、B、C中,其形成与水循环类型有密切关系的组合正确的是(  )
①C—海陆间循环
②B—海陆间循环
③B—陆地内循环
④C—陆地内循环
A.①②                B.②③             C.③④                D.①④ 
小题2:若乙为水汽输送,a、b、c、d的含义和下列地理现象成因相符的是(  )
①a—四川盆地多夜雨
② b—云贵高原多地下河
③c—东非高原形成热带草原气候
④ d—长江三角洲的形成
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

当前技术条件下,容易利用的水资源主要是:
A 冰川水,海洋水; 
B 湖泊水,地下水;
C 河流水,湖泊水; 
D 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读“水循环示意图”,回答问题。

小题1:图所示的水循环各环节,目前受人类活动影响最大的是
A.①B.②C.③D.④
小题2:有关水循环地理意义的叙述,不正确的是
A.使陆地水资源不断更新
B.维持全球水的动态平衡
C.加剧纬度间热量收支不平衡
D.不断塑造着地表形态

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