科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:013
读下面材料,回答(1)~(3)题。
在我国西双版纳地区,人们模拟雨林结构,建立起多层次的人工经济林,以橡胶为上层乔木树种,下面种植茶树、咖啡等灌木植物,在灌木层之下再种植草果等地被植物,达到一地多用,增加收益的经济效果。
我们每个人都可以在日常生活中,或者从旅行中获得对地域差异现象的感性认识,从华南到北方,从东南沿海到西北内陆,从高山的山麓到山顶,都可以观察到陆地环境及其组成要素的显著差异。
(1)第一段文字中提到的现象和做法遵循的原理是
[ ]
A.植物对热量需求的差异 |
B.植物对光照需求的差异 |
C.植物对水分需求的差异 |
D.植物个体高度的差异 |
(2)从赤道到高纬度,自然带呈现由热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带的变化,造成这种变化的主要因素是
[ ]
A.光照 |
B.热量 |
C.水分 |
D.地理位置 |
(3)古诗云:“童孙未解务耕织,也傍桑荫学种瓜。”说明这种作用
[ ]
A.要在背阴而且荫蔽的地方生长
B.靠攀援爬升以争取阳光,充分进行光合作用
C.依靠吸取树下的营养和水分才能生长得好
D.落子成苗,随缘而生,适应性很强
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科目:高中地理 来源:2014届山东省高一上学期期末考前考试地理试卷 题型:选择题
从赤道到高纬度,自然带呈现由热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带的变化,造成这种变化的主要因素是( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
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科目:高中地理 来源: 题型:
在我国西双版纳地区,人们模拟雨林结构,建立起多层次的人工经济林,以橡胶为上层乔木树种,下面种植茶树.咖啡等灌木植物,在灌木层之下再种植草果等地被植物,达到一地多用,增加收益的经济效果。我们每个人都可以在日常生活中,或者从旅行中获得对地域差异现象的感性认识,从华南到北方,从高山的山麓到山顶,都可以观察到陆地环境及其组成要素的显著差异。据此图回答33-35题
33.第一段文字中提到的现象和做法遵循的原理是( )
A.植物对热量需求的差异 B.植物对光照需求的差异
C.植物对水分需求的差异 D.植物个体高度的差异
34.从赤道到高纬度,自然带呈现由热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带的变化,造成这种变化的主要因素是( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
35.澳大利亚大陆森林、草原、荒漠的半环状分布体现了什么因素对自然环境的影响( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
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科目:高中地理 来源: 题型:
在我国西双版纳地区,人们模拟雨林结构,建立起多层次的人工经济林,以橡胶为上层乔木树种,下面种植茶树.咖啡等灌木植物,在灌木层之下再种植草果等地被植物,达到一地多用,增加收益的经济效果。我们每个人都可以在日常生活中,或者从旅行中获得对地域差异现象的感性认识,从华南到北方,从高山的山麓到山顶,都可以观察到陆地环境及其组成要素的显著差异。据此图回答33-35题
33.第一段文字中提到的现象和做法遵循的原理是( )
A.植物对热量需求的差异 B.植物对光照需求的差异
C.植物对水分需求的差异 D.植物个体高度的差异
34.从赤道到高纬度,自然带呈现由热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带的变化,造成这种变化的主要因素是( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
35.澳大利亚大陆森林、草原、荒漠的半环状分布体现了什么因素对自然环境的影响( )
A.光照 B.热量 C.水分 D.地理位置
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