读“人类社会与环境相关模式图”完成下列要求。(10分)
(1) 人类从环境中取得A ,B 。
人类通过 活动向环境中
输出C D 。
(2) E、G表示 ,F,H表示环境受到影响以后 ;如果E是适度的,则F环境造福于人类,因而形成 发展,如果G是破坏性德,则H环境给人类以惩罚,因而形成 发展。
(3)该图所示的地理环境是以 为中心,
人类既是环境的创造物,又是环境的 。
科目:高中地理 来源: 题型:
读反映人口数量与环境关系的三种模式图,回答各题。
下列对“环境容量”的理解错误的是( )
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力 B.消费水平的高低,对环境人口容量有较大的影响 C.人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境容量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
按照人口数量与环境关系的理想程度由好到差地排列,三种模式的顺序依次为( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
环境对人类社会的发展有很大的制约作用,保护环境十分重要。下面解决环境问题的四种思路中你最赞成的是( )
A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走环境保护与经济发展相结合的道路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先发展的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,任其发展,顺乎自然
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科目:高中地理 来源: 题型:
读右图“人类社会和环境相关模式图”,回答下面试题。
在“人类社会和环境相关模式图”中,
与a b c d 箭头表示的意义相匹配的内容是
①煤炭、水 ②煤渣、污水
③酸雨 ④植树造林和废物利用
A.a ①、b ②、c ③、d ④
B.a ①、b ②、c ④、d ③
C.a ②、b ①、c ③、d ④
D.a ②、b ①、c ④、d ③
人类对待环境的正确态度是
A.停止社会发展,使环境恢复原始面貌
B.最大限度地扩大自然保护区
C.人类可以无限制地从环境中获取能量和物质
D.正确协调人类自身发展,生产力发展与环境的关系
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科目:高中地理 来源:2011年四川省高一下学期第一次月考地理卷 题型:选择题
读反映人口数量与环境关系的三种模式图,回答各题。
1.下列对“环境容量”的理解错误的是( )
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力 B.消费水平的高低,对环境人口容量有较大的影响 C.人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境容量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
2.按照人口数量与环境关系的理想程度由好到差地排列,三种模式的顺序依次为( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
3.环境对人类社会的发展有很大的制约作用,保护环境十分重要。下面解决环境问题的四种思路中你最赞成的是( )
A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走环境保护与经济发展相结合的道路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先发展的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,任其发展,顺乎自然
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科目:高中地理 来源:2010年河南焦作市高二下学期期末调研考试地理卷 题型:选择题
读右图“人类社会和环境相关模式图”,回答1-2题。
1.在“人类社会和环境相关模式图”中,
与a b c d 箭头表示的意义相匹配的内容是
①煤炭、水 ②煤渣、污水
③酸雨 ④植树造林和废物利用
A.a ①、b ②、c ③、d ④
B.a ①、b ②、c ④、d ③
C.a ②、b ①、c ③、d ④
D.a ②、b ①、c ④、d ③
2.人类对待环境的正确态度是
A.停止社会发展,使环境恢复原始面貌
B.最大限度地扩大自然保护区
C.人类可以无限制地从环境中获取能量和物质
D.正确协调人类自身发展,生产力发展与环境的关系
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“反映人与环境关系的三种模式图”,完成1-3题。
1.下列对“环境容量”的理解,错误的是 ( )
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力
B.消费水平的高低,对环境人口容量有较大的影响
C.人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境容量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
2.按照人与环境关系的理想程度由好到差的排列,三种模式的顺序依次为 ( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
3.环境对人类社会的发展有很大的制约作用,保护环境十分重要。下面解决环境问题的四种思路最恰当的是 ( )
A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走环境保护与经济发展相结合的道路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展、后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先发展的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,任其发展,顺乎自然
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