【题目】(题文)1944年美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿,由于无天敌,环境好,10年后达到1 000只,20年后达到6 000只,又过了三年只剩下42只,这一变化体现了地理环境的什么功能( )
A. 自然地理环境具有合成有机物的功能
B. 自然地理环境的生产功能
C. 自然地理环境的平衡功能
D. “牵一发而动全身”的功能
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】世界第6个迪士尼主题公园——上海迪士尼乐园,于2016年6月16日正式开业。读“迪士尼乐园全球分布图”,回答下列问题。
【1】
A.均分布在北温带 | B.均分布在人口稠密区 |
C.均分布在东半球 | D.均分布在中纬度地区 |
【2】
A.最早进入这一天的是东京 | B.昼最短的是巴黎 |
C.正午太阳高度最大的是上海 | D.日出地方时最早的是奥兰多 |
【3】
A.使东京乐园客流大幅度下降 |
B.严重冲击中国国内的传统文化 |
C.促进上海城市功能区集聚发展 |
D.缓解上海的城市交通拥堵状况 |
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】晨昏线与经线圈的关系是()
A. 每天都重合
B. 永远都不重合
C. 他们之间的夹角在0—66°34'之间变化
D. 只有在春分日和秋分日才会重合
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读“PPE怪圈”的有关材料,结合下图,完成下列问题。
“PPE怪圈”(贫困—人口—环境”怪圈)是指贫困(poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之间形成的一种互为因果的关系,更确切地说,是指“贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈”在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性,常被用作解释贫困地区机制的一种理论模式。
(1)从①④线索入手,简述“PPE怪圈”的基本成因。
(2)从③⑤线索入手,简述贫困与环境的互动关系。
(3)试分析如何走出“PPE怪圈”。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读“西宁至拉萨一线地形剖面示意图”,完成下列各题。
【1】剖面线所在地区的地形特点大致是( )
A.山高谷深,地形崎岖 B.地面坦荡,沃野千里
C.地势高峻,波状起伏 D.山河相间,纵列分布
【2】在农业原料优势的基础上,该地区适宜发展( )
A.纺织工业 B.造纸工业 C.地热、太阳能发电 D.制糖工业
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下列关于城市地域功能分区的说法,错误的是( )
A. 城市中的各种功能区都需要占用或利用一定的城市土地,往往具有一定的地域范围
B. 每种功能区以某种功能为主,可以兼有其他功能
C. 城市中各功能区之间均有明确的界线
D. 商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成,是各类城市所共有的功能区
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】Could you imagine a future changed by technology ________ our lessons are taught by robots rather than human teachers?
A. at which B. that C. which D. in which
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