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    读“地球表面受热过程示意图”，完成题。

    小题1:图中能对地面起到保温作用的是
    A．①B．②C．③D．④
    小题2:白天云量增多时，会导致
    A．①减弱B．②减弱C．③增强D．④不变

    小题1:D
    小题2:B

    试题分析：
    小题1:图示大气热力作用的基本过程反映，①表示到达大气上界的太阳辐射，太阳辐射穿过大气会被大气削弱，则②表示到达地面的太阳辐射；地面吸收了太阳辐射则发出地面辐射③，大气对地面长波辐射具有很强的吸收能力，之后大气发出大气辐射，其中射向地面的部分④表示大气逆辐射。大气逆辐射把能量还给了地面，对地面起了保温作用。
    小题2:阴天白天多云，则大气对太阳辐射的削弱作用强，则到达地面的太阳辐射②较少。
    点评：本题难度不大，基础性试题，学生只要能根据图示掌握大气的热力作用的过程和对天气的影响分析即可。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“大气受热过程图”，回答完成下列问题。

    小题1:使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是(　　)
    A．①—②—③B．①—④—②
    C．②—③—④D．③—④—②
    小题2:影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头(　　)
    A．①B．②C．③D．④
    小题3:青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强，但气温低，主要是由于(　　)
    A．大气吸收①辐射少B．大气吸收②辐射少
    C．地面吸收③辐射少D．地面吸收④辐射少

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下面四幅气温垂直分布图反映了一次雾霾天气的生消过程。读图完成下题。

    正确反映雾霾天气生消过程的是
    A．a→b→c→dB．d→a→b→cC．c→d→a→bD．b→c→d→a

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    温室效应引起全球变暖已成事实。结合下面透明玻璃瓶和温度计的实验完成题。

    小题1:图中甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透明玻璃瓶内温度计的读数可能是
    A．25℃B．12℃C．10℃D．8℃
    小题2:青藏高原气温低主要是吸收哪部分辐射少所导致的
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图所示，电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，可以模拟热力环流。在电炉通电一段时间后，两纸条的偏动方向是

    A. A、B都向左偏        B. A向左偏、B向右偏
    C. A、B都向右偏        D. A向右偏、B向左偏

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“相同纬度的拉萨和宁波海拔示意图”，分析回答下列问题。

    (1) (3分)在同等天气条件下，两地中太阳辐射较强的是      ，理由为                                 。
    (2)(3分)两地中白天气温较高的是                 ，理由为                             。
    (3) (2分)两地中夜晚气温较高的是               ，理由为                                           。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读图。回答下列问题。（10分）

    (1)图中箭头①表示大气对太阳辐射具有       作用。
    (2)箭头②说明大气对地面具有        作用。
    (3)晴朗的白天，大气温度较      ，主要原因是                                 。
    (4)晴朗的夜晚，大气温度较     ，主要原因是                        。
    (5)从本题我们可以得到启示，月球上难以存在生命的重要原因之一是（2分）

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读图，完成题。

    小题1:图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是
    A．①B．②C．③D．④
    小题2:表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    新疆地区有“早穿皮袄午披纱，围着火炉吃西瓜”的说法，形成这一现象的原因是(　　)
    ①大气对太阳辐射的反射作用强　②夜间大气逆辐射弱　③大气对太阳辐射的削弱作用小　④大气吸收太阳辐射能少
    A．①②B．②③C．②④D．①③

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