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    下图为“木桶效应”图，如果组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人

    口容量不同的资源种类，则影响新疆环境人口容量最主要的“短板”是：
    A．淡水B．土地C．矿产D．开放程度
    A

    试题分析：影响环境人口容量的因素有：资源的丰富程度、科技水平、经济发达程度、对外开放程度、人口受教育水平及消费水平等。图示反映木桶的短板决定了木桶最多能装多少水，表示环境人口容量的多少。新疆由于地区内陆，气候干旱，降水少，故水资源是限制人口容量的首要因素。所以本题选择A选项。
    点评：本题难度较小，解答本题的关键是明确环境人口容量的影响因素、明确环境人口容量与环境承载力的区别。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(　　)
    A．四川——水力资源B．山东——气候资源
    C．黑龙江——矿产资源D．福建——耕地资源

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读我国西南地区某地石漠化与森林覆盖率、生物多样性、环境人口容量统计图，回答题。

    小题1:判断图中曲线名称正确的是(　　)
    A．①为石漠化面积　②为环境人口容量　③为生物多样性
    B．①为生物多样性　②为环境人口容量　③为石漠化面积
    C．①为环境人口容量　②为石漠化面积　③为生物多样性
    D．①为石漠化面积　②为生物多样性　③为环境人口容量
    小题2:该地区石漠化产生的主要因素是(　　)
    A．地形崎岖B．降水丰富C．喀斯特地貌广布D．人类不合理活动

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人口合理容量：
    A．总是小于环境承载力B．总是大于环境承载力
    C．等同于环境承载力D．等同于人口密度

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    按照人与环境关系的理想程度由好到差排列的顺序依次为
    A．I、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、I、Ⅲ
    C．Ⅲ、Ⅱ、ID．I、Ⅲ、Ⅱ

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    环境承载力由大到小排列，正确的是
    A．原始社会—农业时期—现代社会—工业时期
    B．原始社会—农业时期—工业时期—现代社会
    C．现代社会—工业时期—农业时期—原始社会
    D．工业时期—原始社会—农业时期—现代社会

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图为“我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据”，完成题。
    具体地区
    		年生产量（万吨）
    		可载人口量
    		最大人口密度（人/平方公里）
    长江中下游
    		88 600
    		22 000
    		395
    青海、西藏
    		10 000
    		1 000
    		4
    造成两地区土地生产潜力差异的原因是：①光照 ②地形 ③土壤 ④热量
    A．①②       B．③④            C．①③          D．②④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于合理人口容量和环境承载力关系的叙述，不正确的是
    A．合理人口容量就是环境承载力
    B．合理人口容量要小于环境承载力
    C．环境承载力发生变化可能会引起合理人口容量发生变化
    D．合理人口容量和环境承载力在一定程度上都是对当前自然、社会环境的综合反映

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读某岛国环境与人口信息表，完成问题。

    小题1:据表中数据判断，该岛国环境环境人口容量是
    A．35万B．40万C．45万D．75万
    小题2:据表中数据判断，该岛国人口的合理容量是
    A．35万B．40万C．45万D．75万

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